Dein Suchergebnis zum Thema: Gebärdensprache

Alkohol: ein gefährliches Genussmittel? Fachwissen und Erkenntnisgewinnung spielerisch differenziert vermitteln – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/publikationen/alkohol-ein-gefahrliches-genussmittel?show_navhelper=1

Das vorgestellte digitale Serious Game bettet Fachwissen zur organischen Chemie und Kompetenzen zur naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung in eine interaktive Story ein. Die Schüler:innen klären einen Fall von Alkoholvergiftung durch virtuelle Experimente, Hinweise und Mini-Games.
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BeKoBio-L – Bewertungskompetenz im Kontext Biologieunterricht: Delphi-Studie zu Lehrkräftekompetenzen – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/bekobio-l

In dieser Studie wird eine Delphi-Studie umgesetzt, um die professionellen Kompetenzen von Biologielehrkräften für das Planen und Durchführen von Unterricht zur Kompetenzförderung im Bereich Bewertung zu charakterisieren
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MaLeMINT-S: Entwicklung von praxistauglichen Unterrichtsszenarien und -materialien für Lehrkräfte als Erweiterung des digitalen Lernangebots MaLeMINT.de – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/malemint-s-entwicklung-von-praxistauglichen-unterrichtsszenarien-und-materialien-fur-lehrkrafte-als-erweiterung-des-digitalen-lernangebots-malemint.de

Im Projekt MaLeMINT-S werden praxistaugliche Unterrichtsszenarien und Materialien entwickelt, um die Plattform MaLeMINT.de wirksam im Mathematikunterricht einzusetzen und den Übergang in MINT-Studiengänge zu erleichtern.
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MILeNa.SH – MINT-Lehrkräfte Nachwuchsförderung Schleswig-Holstein – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/milena.sh

Das Projekt MILeNa soll die Berufswahlentscheidung für ein Lehramtsstudium in den MINT-Fächern durch eine gezielte Ansprache und ersten pädagogischen Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern der Oberstufen stärken. Die Teilnehmenden können sich selbst als Lehrende an der Schule ausprobieren.
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MINT-Akademie – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/mint-akademie

Mit der MINT-Akademie Schleswig-Holstein, einer gemeinsamen Initiative des Ministeriums für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur und des IPN, erhalten Schülerinnen und Schüler eine möglichst breite und intensive Förderung im MINT-Bereich.
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DiversitätsKompass – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/publikationen/diversitatskompass

Der DiversitätsKompass ist ein Tool, das sich an Menschen richtet, die in der Unterrichtspraxis tätig sind. Er soll bei der Erstellung sowie Labellung von Unterrichtsmaterialien eine Orientierung bieten, um diese macht-kritisch und diversitäts-entfaltend zu gestalten.
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