Dein Suchergebnis zum Thema: Gebärdensprache

Zur Effektivität von Lehrkräftefortbildungen – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/publikationen/zur-effektivitat-von-lehrkraftefortbildungen?show_navhelper=1

In mehreren Beiträgen wurde in der BiuZ über die vom VBIO initiierte Online-Vortragsreihe „Faszination Biologie“ berichtet. Die Vortragsreihe wurde als Fortbildungsangebot insbesondere auch für Lehrkräfte konzipiert. Dieser Beitrag ordnet die Vortragsreihe in den Stand der Forschung zu Lehrkräftefortbildungen ein und zieht ein Fazit.
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DIALOC – Alternative Vorstellungen diagnostizieren — Erfassung der Diagnosequalität und der diagnostischen Aktivitäten von (angehenden) Lehrkräften mit Hilfe eines interaktiven Erhebungsinstruments – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/dialoc

Das Projekt DIALOC verfolgt das Ziel, die diagnostischen Aktivitäten und die Diagnosequalität angehender Lehrkräfte im Umgang mit (alternativen) Schüler:innenvorstellungen in einem interaktiven Setting, das einen diskursiven Diagnoseprozess ermöglicht, systematisch zu untersuchen.
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DZLM – Deutsches Zentrum für Lehrkräftebildung Mathematik – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/dzlm

Das Deutsche Zentrum für Lehrkräftebildung Mathematik (DZLM) ist ein Projekt der Abteilung Fachbezogener Erkenntnistransfer des IPN. Zu der Projektarbeit trägt das DZLM-Netzwerk bei, das aus Professorinnen und Professoren an 12 Hochschulen aus Deutschland und dem IPN besteht.
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Klub – Klimawandel unterrichten und bewerten – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/klub-klimawandel-unterrichten-und-bewerten

Trotz überwältigender Evidenz bezüglich der Existenz des Klimawandels, sind Unsicherheiten ein inhärenter Bestandteil der Klimaforschung. Dieses Projekt untersucht das grundlegende Verständnis und den Umgang mit diesen Unsicherheiten bei Schüler:innen sowie Lehrkräften.
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DiversitätsKompass – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/publikationen/diversitatskompass

Der DiversitätsKompass ist ein Tool, das sich an Menschen richtet, die in der Unterrichtspraxis tätig sind. Er soll bei der Erstellung sowie Labellung von Unterrichtsmaterialien eine Orientierung bieten, um diese macht-kritisch und diversitäts-entfaltend zu gestalten.
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