Schadstoffe aus der Regenjacke – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/bildgalerie/wie-gelangen-schadstoffe-aus-der-regenjacke-in-die-umwelt/
Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0 Gustavo Fring, Junge Menschen, Pexels Julio Meiron, Fluss
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Schadstoffe aus der Sprühdose – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/bildgalerie/schadstoffe-aus-der-spruehdose/
Wolfgang Weiser, Ackerflächen, Pexels Pixabay, Wolken, Pexels Julio Meiron, Fluss
Einführung in die Karte – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/loesungsblatt/einfuehrung-in-die-karte/
Hier ist der Ort die Trave, ein Fluss. „Sample“: meint Probe.
Natürlicher Klima- und Naturschutz: Die Flussaue – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/natuerlicher-klima-und-naturschutz-die-flussaue/
Hintergrundtext 10 min Lesezeit Erstellt am 11.07.2024 Drucken Teilen Tobias Nordhausen, Fluss
Plastikmüll: Endstation Meer? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/lernpfad/plastikmuell-endstation-meer/
Strand oder am Fluss oder See gefunden haben.
Hintergrundtexte – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtexte/
Hintergrundtext Tobias Nordhausen, Fluss Aue, Flickr, CC BY-NC-SA 2.0 Wasser Natürlicher
Im Sommer: nachhaltig entspannt! – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/im-sommer-nachhaltigent-spannt/
Wenn ein Fluss über die Ufer tritt, verlangsamt sich die Fließgeschwindigkeit in
Ökosysteme wiederherstellen – Zurück zur Natur, aber wie? – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/der-zustand-der-natur-und-die-wiederherstellung-von-oekosystemen/
Ein begradigter Fluss kann keine ausgleichenden Flussschlingen (sogenannte Mäander
KI und unser Klima – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/lernpfad/ki-und-unser-klima/
Zur Auswahl stehen: Solarenergie, Windrad, Mülltrennung, Garten, Wald oder Fluss
Warum wir grüne Städte brauchen – UiU https://www.umwelt-im-unterricht.de/hintergrundtext/was-stadtnatur-fuer-mensch-umwelt-und-klima-leistet/
Dabei können etwa Grünflächen, Straßenbäume oder renaturierte Fluss– und Bachläufe