DJI – Ganztagsschule https://www.dji.de/themen/ganztagsschule.html?no_cache=1&print=1&cHash=354b5a1a3d00bfb15f042dbb858834e4
Expertinnen und Experten Ganztagsschule, Bildungsforschung, Kooperation Schule –
Expertinnen und Experten Ganztagsschule, Bildungsforschung, Kooperation Schule –
Das Bundesjugendkuratorium fordert die Politik dazu auf, neue Diskussionsräume zu schaffen, um hohe Qualität zu sichern
Gleichzeitig mahnen die Expertinnen und Experten, Fachlichkeit nicht durch formale
Unsere Grundannahme ist: „Kinder und Jugendliche sind Expert:innen ihrer eigenen
wann und wie sie in ihrem Vorgehen auf den Diskurs und die Handlungsansätze von Expert
Was bieten Tablets und Smartphones und was bieten Apps den Kindern? Ziel des DJI-Projektes ist es, sich auf die Veränderungen in den Medienwelten 0- bis 6-Jähriger einzulassen und Erkenntnisse über deren Umgang mit den neuen digitalen Medien zu gewinnen. Zum einen geht es darum, die Appangebote medienpädagogisch zu bewerten und in einer Datenbank zu dokumentieren. Zum anderen wird untersucht, wie und in welchen Alltagssituationen die Kinder diese Medien nutzen. Als Ergebnis sind Elterninformationen und Vorschläge für die Erzieherqualifizierung zu erwarten.
weiten Teilen noch unbearbeitete Forschungsfeld wurde zunächst über Gespräche mit Experten
Hierzu werden a) Expertinnen und Experten, b) von sexueller Gewalt Betroffene im
Im Mitteldeutschen Braunkohlerevier, einer Region, die sich über die Bundesländer Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen erstreckt, hat sich der Ausbildungsmarkt in den vergangenen Jahren stark verändert. Es gibt mehr Ausbildungsstellen als Bewerbungen. Obwohl Lehrstellen unbesetzt bleiben, finden Jugendliche nicht immer passende Ausbildungsplätze oder brechen Ausbildungen ab. Aktuelle Forschungsergebnisse bieten hierbei Lösungsansätze. Die Autorengruppe der Studie „Berufliche Orientierung im Strukturwandel“ des Netzwerkbüros Bildung im Strukturwandel in Mitteldeutschland (BiSMit) hat die Angebotsseite beruflicher Orientierung analysiert sowie Schülerinnen und Schüler zu ihren Erfahrungen mit beruflicher Orientierung befragt.
Die Expertinnen und Experten wurden in qualitativen Interviews zu ihren Praktiken
Tagespflege-personen in der Kindertagespflege“ [1](Schnock 2009) in Abstimmung mit Expertinnen und Experten
Interviews mit Experten (Sozialarbeiter/innen freier und öffentlicher Träger, Jugendamt
Zum anderen werden ergänzende Expert:innen-Gespräche mit Vertreter:innen außerschulischer