ProDid: Didaktische Rekonstruktion // Universität Oldenburg https://uol.de/diz/promotionsprogramme/prodid-didaktische-rekonstruktion
Fachliche Klärungen: Fachdidaktiker rekonstruieren als Beobachter, was Experten
Fachliche Klärungen: Fachdidaktiker rekonstruieren als Beobachter, was Experten
Thomas) identifizierten und sich als Expert_innen verstehen konnten.
Der Exzellenzcluster Hearing4all hat Studiendaten von fast 600 Probandinnen und Probanden öffentlich zugänglich gemacht. Andrea Hildebrandt und Daniel Berg sprechen über die Bedeutung von Open Science – auch für Patienten.
in vielen Bereichen die besten Diagnosen zustande kommen, wenn Expertinnen und Experten
Turbulenzen sind ein allgegenwärtiges Phänomen – und eines der großen Rätsel der Physik. Einem Forscherteam ist es nun gelungen, im Windkanal des Zentrums für Windenergieforschung (ForWind) realistische Sturmturbulenzen zu erzeugen.
Experten der Universität Oldenburg und der Université de Lyon haben nun die Voraussetzung
Universitäten spielen heute eine deutlich größere Rolle in der beruflichen Weiterbildung als noch vor zehn Jahren. Weiterbildungsexpertin Anke Hanft und Bildungswissenschaftler Karsten Speck blicken auf die Veränderungen im Hochschulsystem.
und des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) untersuchten die Expertinnen und Experten
Die Vermittlung von Expert_innen im Sinne einer Peer-to-Peer Beratung und die Förderung
Die Vermittlung von Expert_innen im Sinne einer Peer-to-Peer Beratung und die Förderung
Die Vermittlung von Expert_innen im Sinne einer Peer-to-Peer Beratung und die Förderung
Die folgenden Publikationen sind im Kontext der Abteilung Applied Artifiicial Intelligence entstanden:
We conduct an expert study with trained annotators (n = 3) to compare the baseline
Expert*inneninterviews und Befragungen der verschiedenen Stakeholder Konzipierung