Dein Suchergebnis zum Thema: Erfinder

Grundlagen Medien | Digitale Grundbildung | SchuBu

https://de.schubu.org/p1027/grundlagen-medien

Diese Seite fasst die wichtigsten Grundlagen zum Thema Medien und Gesellschaft zusammen: Soziale Medien und ihr Umgang mit Daten als auch das Internet und die Medien als Informationsquelle. Diese Fähigkeiten werden mit Übungen gefestigt und auf den darauffolgenden Seiten eingesetzt.
So kann man ein sehr sicheres Passwort erfinden, das man sich trotzdem leicht merken

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Gleichspannungsquellen | Physik | SchuBu

https://de.schubu.org/p646/

Galvanische Zellen und Voltasäulen stehen am Anfang der elektrochemischen Spannungserzeugung und auch Frösche spielten eine prominente Rolle. Wie diese Art der Stromerzeugung funktioniert, wie die Zelle zur Batterie wird und wie man eine Voltasäule bauen kann, wird auf dieser Seite behandelt.
Diese Erfindung war die erste brauchbare kontinuierliche Spannungsquelle und hat

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Lehrplanbezug | Digitale Grundbildung | SchuBu

https://de.schubu.org/p907/

Auf dieser Seite findet man didaktische Grundsätze sowie Tipps für die Jahresplanung und die Arbeit mit den Lernzielen. Darüber hinaus werden im Kompetenzraster Kompetenz- und Anwendungsbereiche in Digitale Grundbildung 2 im Hinblick auf den Lehrplan aufgeschlüsselt.
Ein Spiel entwickeln (Ein Spiel erfinden, entwickeln und veröffentlichen) Kompetenzbereich

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Ein Spiel gestalten | Digitale Grundbildung | SchuBu

https://de.schubu.org/p767/ein-spiel-gestalten

Grafik und Sounddesign tragen bei einem Videospiel wesentlich zur Atmosphäre bei. Sie lassen die Spielerinnen und Spieler in das Setting, also die Welt und die Situation eines Spiels, eintauchen. Auch während des Spielens sind Grafik und Sound die wichtigsten Elemente der Game-Story.
ÜBUNG: Erfinde ein spannendes Setting mit Schlangen und Mausefallen, das in der Mauswelt

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Wildes Internet | Digitale Grundbildung | SchuBu

https://de.schubu.org/p1030/wildes-internet

Diese Seite geht den Fragen nach, wieso es im Internet so viel Hass und Missstände gibt und wer im Internet die Regeln bestimmt. Schülerinnen und Schüler denken über die Bedeutung von Regeln für das Zusammenleben nach und erarbeiten Grundregeln für eine öffentliche Plattform.
Gute Regeln formulieren Eine gute Regel zu erfinden, passiert immer in zwei Schritten

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