In dieser Unterrichtseinheit für die 7. Klasse des Gymnasiums setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den philosophisch-politischen Grundlagen der Bürgerlichen Revolutionen auseinander.
Französische Revolution (1): Epoche der Aufklärung
Von der Wiedergeburt der Antike zum Denken der Frühen Neuzeit: Wie konnten sich neue Ideen in Wissenschaft und Kunst entfalten?
Renaissance (Epoche) Darstellung der Architektur, Malerei
Kein munterer Ausflug, sondern bewaffnete Flucht: Aus den Migrationsbewegungen der Spätantike gingen germanische Völker hervor, deren Reiche die römische Vorherrschaft beendeten.
einen fröhlichen Vatertagsausflug denken als an die Epoche
Kein munterer Ausflug, sondern bewaffnete Flucht: Aus den Migrationsbewegungen der Spätantike gingen germanische Völker hervor, deren Reiche die römische Vorherrschaft beendeten.
einen fröhlichen Vatertagsausflug denken als an die Epoche
Jenseits von Wikipedia – wo Schülerinnen und Schüler historische Themen selbständig erarbeiten können.
vorrangig zu Themen der deutschen Geschichte der Epoche
Lernsituation gemäß SchuCu-BBS Wiki-Beitrag zur Epoche
Der folgende Beitrag hat die Filmanalyse des Kurzfilms „Balance“ (BRD 1989) insbesonder die Figuren- und Konfliktgestaltung zum Gegenstand. Er ist dem Fach Deutsch zugeordnet und richtet sich an Schülerinnen und Schüler des 11. Jahrgangs an Gymnasien sowie an solche der gymnasialen Oberstufe an Gesamtschulen. Die Unterrichtsanregung eignet sich zur selbstständigen Bearbeitung durch die Schülerinnen und Schüler. Digitale Werkzeuge / Geräte werden zu ihrer Bearbeitung benötigt.
literaturgeschichtliche Kenntnisse insbesondere über die Epoche
Der Kaiser war von Gottes Gnaden – aber die Verfassung des Kaiserreichs war auch nicht von Pappe! Im Spannungsfeld zwischen Obrigkeitsstaat und Basisdemokratie richtete sich der erste deutsche Nationalstaat ein.
Das Portrait einer herausfordernden Epoche, Essay von
Der folgende Beitrag hat die Filmanalyse des Kurzfilms „Balance“ (BRD 1989) insbesonder die Figuren- und Konfliktgestaltung zum Gegenstand. Er ist dem Fach Deutsch zugeordnet und richtet sich an Schülerinnen und Schüler des 11. Jahrgangs an Gymnasien sowie an solche der gymnasialen Oberstufe an Gesamtschulen. Die Unterrichtsanregung eignet sich zur selbstständigen Bearbeitung durch die Schülerinnen und Schüler. Digitale Werkzeuge / Geräte werden zu ihrer Bearbeitung benötigt.
literaturgeschichtliche Kenntnisse insbesondere über die Epoche
In dieser Unterrichtseinheit für die Klasse 6 am Gymnasium setzen sich die Lernenden mit der neuartigen Wahrnehmung und Darstellung des Menschen in der Renaissance auseinander.
Unterrichtseinheit bauen die Lernenden Fachwissen über die Epoche
