Kunstbetrachtung – Freie Waldorfschule Erlangen https://waldorfschule-erlangen.de/paedagogik/faecher/kuenstl-prakt-unterricht/kunstbetrachtung/
die Kunstepoche ist eine Epochenarbeit zu erstellen, die neben den Inhalten zur Epoche
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Bildhauen – Freie Waldorfschule Erlangen https://waldorfschule-erlangen.de/paedagogik/faecher/kuenstl-prakt-unterricht/bildhauen/
Das Hauptthema der Epoche des elften Schuljahres ist der Mensch.
Plastizieren – Freie Waldorfschule Erlangen https://waldorfschule-erlangen.de/paedagogik/faecher/kuenstl-prakt-unterricht/plastizieren/
Den Abschluss der Epoche bildet eine Geschichte, genauer das Umsetzen eines individuellen
Metallwerken – Freie Waldorfschule Erlangen https://waldorfschule-erlangen.de/paedagogik/faecher/kuenstl-prakt-unterricht/metallwerken/
Unterricht4 / Metallwerken Kreativ mit Metall Metallwerken – eigene Epoche im
Epochenunterricht – Freie Waldorfschule Erlangen https://waldorfschule-erlangen.de/paedagogik/waldorf-allgemein/epochenunterricht/
In einer Epoche wird über einen Zeitraum von zwei bis vier Wochen der Stoff eines
Monatsfeier – Freie Waldorfschule Erlangen https://waldorfschule-erlangen.de/paedagogik/monatsfeier/
und in eine besonders intensive Arbeitsstimmung versetzen, um zum Beispiel eine Epoche
Zeichnen, Malen, Grafik – Freie Waldorfschule Erlangen https://waldorfschule-erlangen.de/paedagogik/faecher/kuenstl-prakt-unterricht/zeichnen-malen-grafik/
In der Hell-Dunkel-Zeichen-Epoche erhält so jeder Schüler die Möglichkeit, seinem
Naturwissenschaften – Freie Waldorfschule Erlangen https://waldorfschule-erlangen.de/paedagogik/faecher/naturwissenschaften/
gelang es uns schon des Öfteren Gastdozenten oder Wanderausstellungen für einzelne Epochen