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Bitte wenden Sie sich an: Frau StDin Monika Bell (Schulpsychologin) Raum: 106 Tel.: 7450309-39 Herr StD Michael Mestmacher (Schulpsychologe) Tel.: 7450309-45 Raum:107 Schülerinnen und Schüler unserer Schule und deren Eltern können sich bei Problemen im Schulalltag an uns wenden. Die schulpsychologische Beratung ist freiwillig, kostenfrei und vertraulich. Im Gespräch versuchen wir, die Probleme gemeinsam mit den Ratsuchenden
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„Toda aventura empieza con un sí.“ „Jedes Abenteuer beginnt mit einem „Ja.“ (Spanisches Sprichwort) Fachprofil Spanisch Am Städtischen Thomas-Mann-Gymnasium können bis zu drei Fremdsprachen erlernt werden. Die Schüler haben die Wahl zwischen folgenden Sprachenfolgen: Englisch/ Französisch/ Spanisch oder Englisch/ Latein/ Spanisch Demzufolge kann man am TMG Spanisch als dritte Fremdsprache ab Klasse 8 erlernen. Warum Spanisch lernen? Spanisch ist
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Aktuelle Veranstaltungen Einladung zum 2. Allgemeinen Elternsprechtag für die Jahrgangsstufe 5 bis 12 Sehr geehrte Eltern, der 2. Allgemeine Elternsprechtag für die 5. bis 12. Klassen findet am Donnerstag den 23.11.17 von 16:30-20:00 Uhr statt. Der Sprechtag ist besonders für die Eltern gedacht, die nicht so leicht die Möglichkeit haben,
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1. Halbjahr 2. Halbjahr Klasse 5 G9 SA1 SA2 SA3 SA4 Klasse 6 G9 JST (in 2./3. Wo nach Sommerferien) SA 1 SA2 SA3: Mdl Test Schulintern (nur GR) Klasse 7 G9 SA 1 SA 2 SA3 SA4 Klasse 8 G8 SA 1 SA 2 (ggf. auch erst im 2.HJ) SA3: Mdl Klasse 9 G8 SA 1 SA2 (ggf. auch erst im 2.HJ) SA 3 Klasse 10 G8 JST 1 (in 2./3. Wo nach Sommerferien) SA1 SA2 JST 2 (zentral, Ende Juni, nur TP) Q 11 SA1 (Questions on Text, Comment) SA2:Mdl ((Reading), Bild/Cartoon, Discussion) Q 12 SA1 (Mediation, Listening) SA 2 (Questions on Text, Comment) Jahrgangsstufe Titel ISBN 5 Green
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Seit Beginn des Schuljahres 2021/22 wird der Biologieunterricht in Klasse 9 am Thomas-Mann-Gymnasium mit fremdsprachlichen Elementen unterrichtet. Inhalte werden somit auf Deutsch und Englisch besprochen, sodass Schüler*innen die im Sprachenunterricht erlernten Kompetenzen in spezifischen Situation anwenden und ohne Notendruck in der Fremdsprache einüben können. Bilingualer Unterricht light, sozusagen. Gerade in den Naturwissenschaften ist Englisch eine
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Das Wandern … … haben eine fröhliche und sportlich begeisterte Gruppe des TMG gepackt – im Wahlkurs „Draußen bewegen – Sport in den Bergen“. Zum „warm werden“ ging es im Herbst auf die Rotwand im Spitzinggebiet, wo wir nach erfolgreicher Gipfelbesteigung im Rotwandhaus gemütlich Pause machten. Bei herrlichem Herbstwetter war die Stimmung prima und alle
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Binnendifferenzierung im Deutschunterricht Schon seit Längerem gehören binnendifferenzierende Elemente zum festen Repertoire unseres Deutschunterrichts. Das äußert sich u.a. in den individuellen Rückmeldungen auf Übungsaufsätze und Schulaufgaben oder immer häufiger auch in Aufgabenstellungen, die das Leistungsvermögen und die Interessen der Schüler/-innen berücksichtigen. Auch die von uns im Unterricht eingesetzten Lehrwerke bieten Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung. Auf den
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Beitrag des Faches Informatik zur Persönlichkeitsbildung: Erlernen des Umgangs mit InformationenKennenlernen von Ordnungsprinzipien, die zur Orientierung in einer komplexen vernetzten Welt beitragenFörderung der Abstraktionsfähigkeit und des schnellen Erfassens logischer ZusammenhängeFörderung des Urteilsvermögensjedes Modell stellt die Realität nur vereinfacht dar, muss also kritisch beurteilt werdenFörderung von Teamarbeit und sozialen Kompetenzen Zusammenarbeit mit anderen Fächern: Physik (Simulationen)Mathematik
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Lehrwerke/Unterrichtsmaterialien Folgende Lehrwerke werden unseren Schüler/-innen von der Schule zur Verfügung gestellt: Jahrgangs-stufe Lehrwerk ISBN 5 Deutschbuch 5. Gymnasium Bayern – Neu-bearbeitung Sprach- und Lesebuch (Cornelsen) 978-3-06-062776-9 6 Deutschbuch 6. Gymnasium Bayern – Neu-bearbeitung Sprach- und Lesebuch (Cornelsen) 978-3-06-062777-6 7 Deutschbuch 7. Gymnasium Bayern – Neu-bearbeitung Sprach- und Lesebuch (Cornelsen) 978-3-06-062778-3 8 Deutschbuch 8. Gymnasium
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Im Schuljahr 23/24 führen engagierte Lehrkräfte das „Lerncoaching“ am TMG zunächst für die Jahrgangsstufen 5-7 ein. Dieses soll die Schüler*innen – unabhängig von der jeweiligen Leistung – unterstützen und dabei helfen, ihre Fähigkeiten zu nutzen, weiterzuentwickeln und eigenverantwortlich zu handeln, um somit (wieder) Erfolgserlebnisse zu haben. Die Lerncoaches bieten individuelle Unterstützung an. Hierbei werden beispielweise
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