Dein Suchergebnis zum Thema: Depression

Das MINT-EC-Zertifikat wird von MINT-EC-Schulen zur Auszeichnung von Abiturientinnen und Abiturienten verliehen, die sich über ihre gesamte Schullaufbahn hinweg und über den Unterricht hinaus im MINT-Bereich engagiert haben. Schülerinnen und Schüler, die das MINT-EC-Zertifikat beantragen, müssen Mindestanforderungen in den drei Anforderungsfeldern erfüllen: I Fachliche Kompetenz (Sek II): zwei MINT-Abiturfächer auf erhöhtem Niveau oder drei MINT-Kurse,
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Das Erfassen sprachlicher Strukturen ist für den normgerechten Sprachgebrauch unabdingbar. Eine besondere Herausforderung stellt für Schüler/-innen oftmals die Bildungssprache dar, die in den höheren Jahrgangsstufen sowohl in schulischen Texten als auch der eigenen Textproduktion immer wichtiger wird. Der Deutschunterricht unserer Schule trägt dem Umstand Rechnung, dass sich die Lernausgangslage vieler Schüler/-innen in den letzten Jahren
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Eine Buchbesprechung von Sophia Prange, Klasse 7d Vier Geschwister Tessa (14, heißt eigentlich Tessa-Tiara), Livi (13, heißt eigentlich Olivia), Malea (11) und Kenny (7, heißt eigentlich Kendra), deren Hippie-Eltern Iris und Cornelius, die Oma Rema (Abkürzung von Renate-Oma) und eine Villa, die sie geerbt haben: Das sind Bestandteile des Umzuges der Familie Martini. Aber das
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Die Romfahrt war ein absolutes Highlight für uns Lateinerinnen und Lateiner! Endlich konnten wir die antike Stadt erkunden, von der wir bereits so viel in den Lateinbüchern übersetzt hatten. Schon die Fahrt dorthin war aufregend und lustig. Als wir endlich ankamen, wurden wir von der imposanten Architektur und dem lebendigen Treiben der Stadt sofort in
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In diesem Schuljahr hatten wir die besondere Gelegenheit, mit dem Gymnasium Riedberg aus Frankfurt an einem MINT-Austausch teilzunehmen. Über zwei Wochen hinweg konnten die Schülerinnen und Schüler sowohl in München als auch in Frankfurt spannende Einblicke in die MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) gewinnen und gemeinsam an aufregenden Projekten arbeiten. Besuch aus Frankfurt in
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Lesekompetenz ist eine fächerübergreifende Schlüsselkompetenz, die im Berufsleben und für gesellschaftliche Teilhabe unerlässlich ist. Ihre Förderung ist an unserer Schule deshalb eine grundlegende Aufgabe, nicht zuletzt auch, damit die Studierfähigkeit der uns anvertrauten Schüler/-innen sichergestellt werden kann. Außerhalb des regulären Unterrichts geht es uns vor allem darum, am Thomas-Mann-Gymnasium ein anregendes Leseumfeld zu schaffen sowie
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„Nichts bildet und kultiviert den gesunden Menschenverstand mehr als Geographie“ (Immanuel Kant) Fachprofil Im Planet Erde als Lebensgrundlage Fach Geografie beschäftigen sich die Schüler mit räumlichen Strukturen und Prozessen auf der Erde. Ziel ist es, die Erde als Lebensgrundlage des Menschen in ihrer Einzigartigkeit, Vielfalt und Verletzlichkeit zu begreifen und verantwortungsbewusst mit ihr umzugehen. An
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Selbstverständnis des Faches Das Fach Sozialkunde ist als Leitfach der politischen Bildung am Gymnasium Pflichtfach für alle Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen 10 mit 12 sowie Wahlpflichtfach in der Jahrgangstufe 13. Ab der Qualifikationsstufe besteht die Möglichkeit PuG als Leistungsfach oder als Fach mit grundlegendem Anforderungsniveau zu belegen. Im Zentrum des Fachs stehen der
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Französisch am städt. Thomas-Mann-Gymnasium «Un jour viendra où vous France, vous Russie, vous Italie, vous Angleterre, vous Allemagne, vous toutes, nations du continent, sans perdre vos qualités distinctes et votre glorieuse individualité, vous vous fondrez étroitement dans une unité supérieure, et vous constituerez la fraternité européenne !»Victor Hugo (1802 – 1885) Am städt. Thomas-Mann-Gymnasium sind
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