Dein Suchergebnis zum Thema: Demokratie

Wir leben in einer globalen, komplex vernetzten Gesellschaft, in der die Möglichkeit, mit der eigenen Tätigkeit Geld zu verdienen, weder von Leistungsbereitschaft noch von Leistungsfähigkeit abhängt. Im Kulturbereich brauchen die meisten Künstler*innen Geld, um überleben zu können. Müsste man deshalb nicht wieder über das Grundeinkommen diskutieren?
Sie ist im Bereich partizipative Demokratie und partizipative Organisationsentwicklung

Politik Tätige haben wir die Verantwortung, diese sehr wirksam tätige, für unsere Demokratie

Region in der Welt abgedeckt wird, die besonders für das Streben nach Freiheit und Demokratie

Menschen austauschen und vernetzen können, ist eine der Grundlagen für eine lebendige Demokratie

Examining Power, Platformization, and the Promise of the Commons
Speakers:  Anne Bartsch (Leipzig University) Franziska Martini (Institut für Demokratie

Die Veranstaltungsreihe „Wissen. Macht. Gerechtigkeit.“ beschäftigt sich mit Fragen der (Neu-)Verteilung von Wissen und damit Macht in der vernetzten Gesellschaft. Mit den Veranstaltungen wird die langjährige Gesprächsreihe „Wikimedia-Salon: Das ABC des Freien Wissens“ fortgesetzt.
herausfordern Die Verheißungen des Internets waren einst geprägt von mehr Freiheit und Demokratie

Wikimedia Deutschland unterstützt eine Vielzahl von Projekten rund um Freies Wissen. Das größte und bekannteste ist Wikipedia.
Unser Fokus im Team Digitale Bildung, Demokratie und Kultur liegt darauf, Kulturschaffende

Stimmen navigate_before navigate_next Unsere Demokratie ist darauf angewiesen

Wikimedia Deutschland lädt seit 2014 regelmäßig Fachleute aus Politik, Kultur und Wissenschaft zum Salongespräch ein. Unter dem Motto Das ABC des Freien Wissens buchstabieren wir verschiedene gesellschaftspolitische Themen durch, die mit der Verbreitung Freien Wissens verbunden sind – von der Entwicklung des Buchmarktes über Open Access in der Wissenschaft bis zur digitalpolitischen Agenda der Bundesregierung.
Wer rettet die Demokratie – Institutionen oder Communities?

Wie sollten Lernräume der Zukunft aussehen? Schulen wurden ja häufig in Epochen gebaut, die auf eine spezifische Art des Lehrens ausgerichtet waren: Auf ein Beibringen, In-die-Köpfe-Drücken. Mit offenen Strukturen könnte man sowohl den klassischen Lehrbetrieb als auch Open Spaces in der Schule ermöglichen.
Beispiel: Offenheit im Sinne von „offene Gesellschaft“ – also Bildung, die für Demokratie