Das Verhältnis von Schule, Demokratie und Bildung war das Lebensthema des viel zu – theologischen Fragen der Menschenrechte über die bildungsphilosophischen Grundlagen der Demokratie
Blog Submit Erziehungswissenschaft Schule Schule, Bildung und Demokratie
Das Verhältnis von Schule, Demokratie und Bildung war das Lebensthema des viel zu – theologischen Fragen der Menschenrechte über die bildungsphilosophischen Grundlagen der Demokratie
Blog Submit Erziehungswissenschaft Schule Schule, Bildung und Demokratie
Schule soll demokratisches Wissen vermitteln, demokratische Haltungen fördern und Schüler:innen dazu ermutigen, Verantwortung zu übernehmen und sich in der Gesellschaft zu engagieren. Wie kann das gelingen?
Pädagogik PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Demokratie
Wie kann es in Schule gelingen, Demokratie für Jugendliche als Resonanzsphäre erfahrbar
Für Bibliothekar:innen Blog Submit Erziehungswissenschaft Schule Demokratie
Kinder werden in internationalen und nationalen pädagogischen Konzepten als (politische) Akteure verstanden. Die Beiträge des Bandes zur Kindheitsforschung diskutieren die Sichtweisen von Kindern auf ihre Kindertageseinrichtungen.
Cover vergrößern Feindaten herunterladen Feindaten herunterladen × Kinder und Demokratie
Kinder werden in internationalen und nationalen pädagogischen Konzepten als (politische) Akteure verstanden. Die Beiträge des Bandes zur Kindheitsforschung diskutieren die Sichtweisen von Kindern auf ihre Kindertageseinrichtungen.
Cover vergrößern Feindaten herunterladen Feindaten herunterladen × Kinder und Demokratie
Schülerinnen und Schüler haben per Gesetz durchaus weitreichende Mitbestimmungsrechte in Schulen. Von welchen Faktoren aber hängt es ab, ob sie wirklich beteiligt werden oder ob sie die Schule eher mit enttäuschten Demokratieerfahrungen verlassen? Und wie können Schülerinnen und Schüler an der Untersuchung solcher Erfahrungen beteiligt werden, die ihre eigene Lebenswelt betreffen?
Pädagogik PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Demokratie
Schlusspunkt
Pädagogik PÄDAGOGIK Aktuelle Ausgabe/Alle Ausgaben/Abonnement PÄDAGOGIK Demokratie
Mit der Novellierung der allermeisten Landesgesetze, die die jeweiligen polizeilichen Befugnisse regeln, geht eine Aufweichung des die Polizei ermächtigenden Gefahrenbegriffs einher. Vor diesem Hintergrund wird die Neuregelung dieses Begriffes in den verschiedenen Bundesländern vergleichend analysiert und im Zusammenhang mit staatlichen Strukturen kritisch in Frage gestellt. In einem zweiten Schritt wird die Frage aufgeworfen, inwieweit sich das auf politische Versammlungen auswirken kann.
Alle Ausgaben/Abonnement Kriminologisches Journal „Eine drohende Gefahr für die Demokratie
gratis ca. 46,00 € BookmarkMerken CartIn den Warenkorb Sprache – Bildung – Demokratie
