Abteilungen – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/abteilungen
gliedert sich in die sieben Fachabteilungen Didaktik der Biologie, Didaktik der Chemie
Dein Suchergebnis zum Thema: Chemie
MINT-Akademie – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/mint-akademie
Mit der MINT-Akademie Schleswig-Holstein, einer gemeinsamen Initiative des Ministeriums für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur und des IPN, erhalten Schülerinnen und Schüler eine möglichst breite und intensive Förderung im MINT-Bereich.
Wissenschaftskommunikation und extracurriculares Lernen Abteilungen Didaktik der Chemie
MILeNa.SH – MINT-Lehrkräfte Nachwuchsförderung Schleswig-Holstein – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/milena.sh
Das Projekt MILeNa soll die Berufswahlentscheidung für ein Lehramtsstudium in den MINT-Fächern durch eine gezielte Ansprache und ersten pädagogischen Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern der Oberstufen stärken. Die Teilnehmenden können sich selbst als Lehrende an der Schule ausprobieren.
Kompetenz und professionsbezogenes Lernen von Lehrkräften Abteilungen Didaktik der Chemie
Dr. Florian Alexander Uellendahl-Werth – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/ueber-uns/personen/florian-alexander-uellendahl-werth
. | Didaktik der Chemie Zum Profil bei ORCID Olshausenstr. 75, 24118 Kiel, Raum
DIALOC – Alternative Vorstellungen diagnostizieren — Erfassung der Diagnosequalität und der diagnostischen Aktivitäten von (angehenden) Lehrkräften mit Hilfe eines interaktiven Erhebungsinstruments – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/dialoc
Das Projekt DIALOC verfolgt das Ziel, die diagnostischen Aktivitäten und die Diagnosequalität angehender Lehrkräfte im Umgang mit (alternativen) Schüler:innenvorstellungen in einem interaktiven Setting, das einen diskursiven Diagnoseprozess ermöglicht, systematisch zu untersuchen.
Projektdaten Forschungslinien Abteilungen Didaktik der Chemie Laufzeit 1.3.2026
SOP SFB 1261: Teilprojekt Öffentlichkeitsarbeit und Bildung im Sonderforschungsbereich Biomagnetic Sensing – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/sop-sfb-126-teilprojekt-offentlichkeitsarbeit-und-bildung-im-sonderforschungsbereich-biomagnetic-sensing
Das Outreach-Projekt im Sonderforschungsbereich 1261 entwickelt Formate wie Vorträge, Visualisierungen und Schulbesuche. Ziel ist es, aktuelle Forschung zu biomagnetischer Sensorik authentisch aufzubereiten und jungen Menschen Einblicke in Natur- und Ingenieurswissenschaften zu ermöglichen.
Wissenschaftskommunikation und extracurriculares Lernen Abteilungen Didaktik der Chemie
Blütenbunt-Insektenreich – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/bluetenbunt-insektenreich
Blütenbunt-Insektenreich ist ein Verbundprojekt der Stiftung Naturschutz Schleswig-Holstein, des Deutschen Verbands für Landschaftspflege (DVL) und des IPN Kiel. Im Fokus stehen der Schutz und die Förderung der Insekten-Vielfalt.
Wissenschaftskommunikation und extracurriculares Lernen Abteilungen Didaktik der Chemie
YES! MINT-Finale 2023 – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/yes-mint-finale-2023
Zum Abschluss des YES! MINT Wettbewerbsjahres fand in der ZBW – Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft in Kiel das Finale 2023 statt. IPN-Wissenschaftlerinnen begleiteten die Schulteams auf den Plätzen eins und zwei
Sandra Hansen aus der Abteilung Didaktik der Chemie am IPN bearbeiteten sie das Thema
DiVEx – Diversitätssensibel in Virtual reality Experimentieren – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/divex
In Kooperation mit der CAU und gefördert durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre wird das Potenzial von Digitalisierung und Kontextualisierung genutzt, um unter Einbezug von Lernenden und Lehrenden diversitätssensible Lehr-Lern-Materialen für chemische Laborpraktika zu entwickeln.
Kompetenz und professionsbezogenes Lernen von Lehrkräften Abteilungen Didaktik der Chemie
GENIUS – Generative KI zur Unterstützung des Kompetenzaufbaus im Bereich des naturwissenschaftlichen Argumentierens – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/genius
GENIUS ist ein von der Deutschen Telekom Stiftung gefördertes Projekt, das an die vorherige Förderung der Stiftung des Projektes Digital Argumentation Instruction for Science (DARIUS) anschließt. In GENIUS soll automatisiertes Feedback aufbauend auf generativer Künstlicher Intelligenz in den Unterricht integriert werden. Das Feedback kann unter https://darius.leibniz-ipn.de/ getestet werden.
Forschungslinie Methodenforschung und Maschinelles Lernen Abteilungen Didaktik der Chemie