Dein Suchergebnis zum Thema: Chemie

Das war die GDM-Nachwuchskonferenz 2024 in Bildern – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/das-war-die-gdm-nachwuchskonferenz-2024-in-bildern

Die GDM-Nachwuchskonferen, eine jährlich stattfindende Veranstaltung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), wurde in diesem Jahr vom 9. bis 13. September vom IPN ausgerichtet. Unsere Videos und Bildergalerie zeigen die vielfältigen Eindrücke dieser gelungenen Veranstaltung.
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Prof. Dr. Olaf Köller als Speaker im Community Call: Prüfungskultur im Zeitalter von KI. Anmeldung jetzt geöffnet – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/aktuelle-meldungen/alles-neu-pruefungskultur-im-zeitalter-von-ki-community-call-mit-olaf-koeller

Künstliche Intelligenz stellt bisherige Prüfungsformate an Schulen infrage. Wie kann eine zeitgemäße Prüfungskultur im Zeitalter von KI aussehen? Diese und weitere Fragen werden im Community Call vom Kompetenzverbund lernen:digital am 8. April 2025 von 16:00 bis 17:00 Uhr online diskutiert.
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Festival der Wissenschaft 2024 in Kiel – Science Day – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/das-ipn/aktuelles/veranstaltungen/science-day-2024

Der Höhepunkt des Festivals der Wissenschafft ist der Science Day, der am 27. September 2024 in Kiel stattfindet. Unter dem Motto „Wissenschaft erleben“ laden alle Hochschulen und wissenschaftliche Institutionen aus der KielRegion zum Entdecken, Experimentieren und Lernen ein. 
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IPN Schulbuchstudie – Qualität und Effekte von Mathematikbücher auf die Arithmetikleistung von Grundschulkindern – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/projekte/ipn-schulbuchstudie

In der IPN Schulbuchstudie werden Effekte des im Fach Mathematik verwendeten Schulbuchs auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler im Bereich Arithmetik untersucht.
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