Dein Suchergebnis zum Thema: Chemie

Das neue Leibniz-Forschungsnetzwerk „Evidenzbasierte Wissenschaftskommunikation“ will der Fragmentierung des Forschungsfelds entgegenwirken, indem es Theorie und Praxis stärker miteinander vernetzt.
Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel Abteilung für Didaktik der Chemie

Vom 6. bis 7. Juni 2024 fand am Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) in Kiel erstmals ein gemeinsames Treffen der Gremien und Projekte der Allianz für Lehrkräftebildung Schleswig-Holstein statt. Anwesend waren neben Vorstand, Wissenschaftlichem Beirat und Kuratorium auch die Mitarbeitenden der aktuell 19 Förderprojekte der Allianz.
Ackeren-Mindl (Universität Duisburg-Essen) Kontakt Ilka Parchmann Didaktik der Chemie

Erkenntnisse über das Zusammenspiel naturwissenschaftlicher Identitäten und Karriereaspirationen
Anneke Steegh ist Postdoktorandin am IPN in der Abteilung Didaktik der Chemie.

Wie mit einer App aktuelle landschaftsarchäologische Forschungsinhalte vermittelt werden können
für Ur- und Frühgeschichte der CAU und im KiSOC am IPN der Abteilung Didaktik der Chemie

Wie gelingt gute Wissenschaftskommunikation in einer Zeit wachsender Erwartungen, komplexer Themen und gesellschaftlicher Polarisierung? Was braucht es, damit Kommunikation nicht nur verständlich, sondern auch wirksam ist? Und welche Rolle kann die Bildungsforschung dabei spielen?
Beide arbeiten am IPN in der Abteilung Didaktik der Chemie und sind Teil des Kiel

Das Programme for International Student Assessment (PISA) erfasst weltweit Leistungen von Schülerinnen und Schülern und vergleicht diese international. Die Studie untersucht dabei die Kompetenzbereiche Naturwissenschaft, Lesen und Mathematik.
Forschungslinie Methodenforschung und Maschinelles Lernen Abteilungen Didaktik der Chemie

Begabungsüberzeugungen bei angehenden Lehrkräften
zeigten, dass in den Mathematik- und Physikfächern sowie in den anderen STEM-Fächern (Chemie

Wie künstliche Intelligenz aufgestellt werden kann, dass sie für alle Schüler*innen wirkt
Anneke Steegh ist Postdoktorandin am IPN in den Abteilungen Didaktik der Chemie.

Kugelschreiberfedern und Laserpointern Lernen mit komplexen Repräsentationen in der Organischen Chemie