Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht – Ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens – Armin Baur, Natalie Baumgartner-Hirscher, Antti Lehtinen, Caroline Neudecker, Pasi Nieminen, Marios Papaevripidou, Susanne Rohrmann, Iris Schiffl, Martina Schuknecht, Lisa Virtbauer, Nikoletta Xenofontos | BELTZ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/48363-differenzierung-beim-inquiry-based-learning-im-naturwissenschaftlichen-unterricht.html
Sinne von Inquiry-based Learning (Forschendes Lernen) für die Fächer Biologie, Chemie
Sinne von Inquiry-based Learning (Forschendes Lernen) für die Fächer Biologie, Chemie