Schulen als Steuerungsakteure im Bildungssystem – Bedingungen und Effekte der Entwicklung evaluativer Potentiale • Schulpädagogik/Schulentwicklungsforschung • Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/schulentwicklungsforschung/forschung/abgelaufeneprojekte/professionelle_organisationen/index.html
Schulentwicklung und schulische Evaluationspraxis an allgemeinbildenden Schulen in Brandenburg
