Die Schüler*innen sollen real existierende Robotersysteme programmieren und anwenden können an lebensweltlichen Problemen, wie das umfahren eines
), Infrarotsensor (Abstände und Farben bestimmen), Gyrosensor (Lage im Raum und Beschleunigung
Die Schule benötigt dringend Notebooks, um die tägliche digitale Arbeit zu verrichten. Wir wollen einen Ladewagen oder Schrank damit ausstatten, den die
Auch hier übernehmen Schüler selbst Aufgaben, wodurch sie den Prozess beschleunigen
Fallbeispiel Montessori Campus am Tegeler Forst (Berlin) mit Nutzen für ca. 80 Schülerinnen und Schülern. Die Schule schreibt selbst: Ausgangssituation Die Schule benötigt dringend Notebooks, um die tägliche digitale Arbeit zu verrichten. Wir wollen einen Ladewagen oder Schrank damit ausstatten, den die Lehrer buchen müssen, um sie gezielt im Unterricht einzusetzen. Die Geräte sind auch
Auch hier übernehmen Schüler selbst Aufgaben, wodurch sie den Prozess beschleunigen
