Tchoukball: Wurfspiel mit besonderem Touch
Teams einteilen, immer zwei Teams spielen gegeneinander, ein Team wartet auf der Bank
Tchoukball: Variante mit zwei Zielen
Teams einteilen, immer zwei Teams spielen gegeneinander, ein Team wartet auf der Bank
Zwei-Felder-Ball: Variation mit Zielwurf
: 4 4 Wird ein Kind getroffen, läuft es außen herum und stellt sich auf die Bank
In dieser Sportstunde für die Grundschule stellen wir Ballspielen auf ganz neue Füße – nämlich auf die der Kids! In abwechslungsreichen Bewegungsspielen versuchen wir den Ball gleichzeitig in Bewegung und unter Kontrolle zu halten. Wer das in dieser Sportstunde gut hinbekommt, gewinnt nicht nur im Team, sondern auch jede Menge neue Fähigkeiten.
kennt sie alle: Sportstunden-Archiv 45 Minuten Sportstunde merken: Vorsicht, Bank
In dieser Bewegungseinheit für die Kita können die Kids ganz neue Formen des Laufens ausprobieren: Denn Laufen ist nicht gleich Laufen, wenn sich der Untergrund und die Höhe ändern.
Zwei große Kästen (4 oder 5 Elemente) längs hinstellen, eine Bank dazwischen platzieren
Gespenster-Party: Wer trifft das Schloss?
Schritt 3: 3 3 Die Gespensterkinder werden gezielt unter die Bank in das jeweilige
Diese Sportstunde für die Grundschule vermittelt auf spielerische Weise, wie vielfältig Bälle einsetzbar sind: Hier wird geworfen, transportiert oder gedribbelt.
Sportstunde für Grundschulkinder 45 Minuten Sportstunde merken: Vorsicht, Bank
Schnapp den Ball: Vielseitiges Bewegungsspiel für Takt- und Ballgefühl
müssen alle Kinder auf eine Bank klettern.
„Schnapp den Ball“ verbindet das klassische „Feuer, Wasser, Sturm“-Prinzip mit einer Einbindung des Balles als Spielgerät. Es wird vorausgesetzt, dass die Kinder „Feuer, Wasser, Sturm“ bereits als Spiel kennengelernt haben und aus einer Fortbewegung reagieren können. Um einen neuen Spielreiz zu setzen, können Spielgeräte eingebunden werden. Über die klare Struktur des Spiels und der wechselnden Phasen können sowohl die Fortbewegungen als auch die Aktionen mit dem Spielgerät variiert werden. Nach und nach können so immer wieder neue Elemente eingeführt werden, ohne Kinder möglicherweise zu unter- oder überfordern.
müssen alle Kinder auf eine Bank klettern.
Die Wippe: Wer wagt den Balanceakt?
Ein Kind startet an einem Ende der Bank und geht (wie es möchte!)
