Botswana: Bildungssystem, Bildungsinformationen & Schule ▶ Alle Informationen bei Bildung Weltweit.
Reviews (PEER) – Unesco Education Profiles Ägypten; Äthiopien; Algerien; Angola; Argentinien
Lettland: Bildungssystem, Bildungsinformationen & Schule ▶ Alle Informationen bei Bildung Weltweit.
Reviews (PEER) – Unesco Education Profiles Ägypten; Äthiopien; Algerien; Angola; Argentinien
Kasachstan: Bildungssystem, Bildungsinformationen & Schule ▶ Alle Informationen bei Bildung Weltweit.
Reviews (PEER) – Unesco Education Profiles Ägypten; Äthiopien; Algerien; Angola; Argentinien
Das Iberoamerikanische Netzwerk für die Akkreditierung der Qualität des Hochschulsektors (RIACES) ist eine Instanz, welche die Kooperation und den Austausch der Hochschulevaluation und -akkreditierung zwischen iberoamerikanischen Ländern fördert und zu der Garantie von Hochschulqualität in diesen Ländern beiträgt. Es fördert die Kooperation, den Informationsaustausch und Kenntisse zwischen Organisationen und iberoamerikanischen Entitäten, erleichtert die Übertragung von Wissen und Informationen für die Entwicklung von Aktivitäten, trägt zur progressiven Entwicklung eines Akkreditierungssystems bei, welches die Anerkennung von Titeln, Bildungsperioden und Studienabschlüssen begünstigt und kooperiert in der Förderung der Qualitätsgarantie von Hochschulbildung in den iberoamerikanischen Staaten. Außerdem unterstützt RIACES die Organisation von Evaluations- und Akkreditierungssystemen, -agenturen und -organisationen.
Argentinien; Bolivien; Brasilien; Chile; Kolumbien; Costa Rica; Ecuador; El Salvador
In dieser Linkliste sind die Einrichtungen des Fernstudiums nach den Ländern geordnet. Es folgen Onlinekurse und Ausbildungsprogramme, internationale Links und elektronische Publikationen zum Fernlernen in Lateinamerika.
Argentinien; Bolivien; Brasilien; Chile; Kolumbien; Costa Rica; Mexiko; Nicaragua
Die Homepage enthält Links zu Studieneinrichtungen für Interessenten, die lateinamerikanische Sprachen an Ort und Stelle lernen wollen. Zunächst werden die Einrichtungen nach Ländern geordnet dargeboten; es folgen Links für die einzelnen Sprachen, Verzeichnisse von Sprachschulen und internationale Links für Sprachstudien.
Lateinamerika; Argentinien; Brasilien; Costa Rica; Ecuador; Guatemala; Mexiko; Nicaragua
Über den Link „indice“ werden Volltexte (pdf-Dateien) zu allen Stufen und Formen des Bildungswesens angeboten: Gesellschaftlicher Hintergrund (Politik, Wirtschaft, Staat, Verwaltung, Recht, Sprachensituation); Bildungsgeschichte; Rechtsgrundlagen für das Erziehungssystem; Struktur des Bildungssystems; Bildungsverwaltung und Kompetenzverteilung; Bildungsfinanzierung; Vorschul- und Anfangserziehung; Pflichtschulbereich; Post-Pflichtschulbereich; Hochschulbildung (universitär und nicht-universitär); Sonderpädagogik; Erwachsenenbildung; andere Bildungstypen (z.B. ländliche, künstlerische Erziehung); Technische Bildung; Lehrerausbildung; Forschung und Bildungsplanung; ferner dokumentarische Anhänge, Glossar und Literaturangaben.
Argentinien Über den Link „indice“ werden Volltexte (pdf-Dateien) zu allen Stufen
Auf der Homepage sind zunächst Links zu internationalen Quellen für Bildung in Lateinamerika aufgeführt (Literatur, Institutionen, Medien, Nachschlagewerke und andere Verzeichnisse). Es folgen, nach Ländern geordnet, Links zu einzelnen Schulen und schulbezogenen Einrichtungen sowie Links zu internationalen schulpädagogischen Quellen.
Lateinamerika; Argentinien; Brasilien; Chile; Ecuador; El Salvador; Guatemala; Guyana
Auf der Homepage sind zunächst Links zu internationalen Quellen für Bildung in Lateinamerika aufgeführt (Literatur, Institutionen, Medien, Nachschlagewerke und andere Verzeichnisse). Es folgen, nach Ländern geordnet, Links zu einzelnen Schulen und schulbezogenen Einrichtungen sowie Links zu internationalen schulpädagogischen Quellen.
Lateinamerika; Argentinien; Brasilien; Chile; Ecuador; El Salvador; Guatemala; Guyana
Die Argentinische Gesellschaft für Mathematikbildung (SOAREM) wurde 1998 gegründet. Ihr Ziel ist es, das pädagogische und professionelle Niveau der Lehrer und allen anderen interessierten Personen hinsichtlich der Mathematikbildung zu heben. Deshalb gibt SOAREM Impulse für die Entwicklung der Bildungsforschung, die sich auf Mathematikdidaktik bezieht, außerdem analysiert sie die Vernetzung der Mathematikwissenschaften mit denen anderer Gebiete, organisiert und unterhält Dokumentationsdienste, Datenbanken und Bibliotheken, die ihren Mitgliedern, aber auch allen Interessierten offen stehen, macht Gesetzesvorschläge und berät öffentliche sowie private Organismen hinsichtlich der Verbesserung der Lehre und des Lernens von Mathematik auf allen Niveaus. Des Weiteren stellt SOAREM Kontakte zu anderen Verbunden der Mathematikbildung und anderer Disziplinen her, unterhält den Austausch von Kenntnissen und Wissen und veröffentlicht Bulletins, Zeitschriften, Monographien etc.
Argentinien Die Argentinische Gesellschaft für Mathematikbildung (SOAREM) wurde 1998
