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Consejos de Planificación Regional de la Educación Superior (CPRES) – Deutsche Informationen

https://www.bildungsserver.de/bisy.html?a=7736&spr=0

Die Räte für die regionale Planung der Hochschulbildung (CPRES) sind Institutionen, die alle Akteure der argentinischen Hochschulbildung vereinen: Nationale und private Universitäten sowie nationale und provinzielle Regierungsstellen. Sie sind somit das einzige horizontale Koordinationsmittel des Hochschulbildungssystems, eine Austauschinstanz des Hochschulbildungssektors auf regionalem Niveau. Sie leisten eine wichtige Arbeit als Koordinations- und Beratungsorgane des Systems. Dies macht sie zu einem vorrangigen Organ, was die effektive Kommunikation zwischen den Hochschulbildungsinstitutionen unter sich und zwischen Bildungsinstitutionen auf allen Niveaus und dem Hochschulsektor betrifft. Es gibt CPRES für die Región Metropolitana, die Región Centro Oeste, die Región Centro Este, die Región Noreste, die Región Noroeste, die Región Sur und die Región Bonaerense.
Argentinien Die Räte für die regionale Planung der Hochschulbildung (CPRES) sind

Red Nacional de Prácticas y Residencias en la Formación Docente – Deutsche Informationen

https://www.bildungsserver.de//bisy.html?a=7741&spr=0

Das Red Nacional de Prácticas y Residencias en la Formación de Docentes ist ein Treffpunkt von Personen und Institutionen, die sich mit Lehrerbildung befassen. Die Aufgabe des Netzwerkes ist der Aufbau einer Austauschsystematik von Kenntnissen und Erfahrung, die sich aus den Ausbildungsinstitutionen sowie in Universitäten gebildet haben. Deshalb fördert das Red verschiedene alternative Informationsnetzwerke, diskutiert die Entwicklungserfahrungen und regt die Erfassung, die Systematisierung und die Verbreitung von nicht-dokumentierten Vorschlägen an. Außerdem generiert es demokratische und für Kritik offene Räume der Ideenpluralität, wobei die Kooperation zwischen Universitäten und Lehrerbildungsinstitutionen im Vordergrund steht.
Argentinien Das Red Nacional de Prácticas y Residencias en la Formación de Docentes