Welche Fortbildungsinhalte sind an unserer Schule relevant? | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/fortbildungsplanung1zu1-fortbildungsinhalte
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Schuleigene Unterstützungsstrukturen etablieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/planung/medienbezogene-kompetenzen-im-kollegium-systematisch-entwickeln/etablierung-von-schuleigenen-unterstuetzungsstrukturen
Vorlagen und Konzepte für die Ausgestaltung
Unterstützungsbereich „Technik“ Bilder unterhalb dieses Akkordeons ändern sich je nach offenem Akkordeon
Konstruktivismus | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/konstruktivismus
Lernumgebungen Bilder unterhalb dieses Akkordeons ändern sich je nach offenem Akkordeon
ICAP: Lernen als (inter)aktiver Prozess | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/icap
digitalen Medien Bilder unterhalb dieses Akkordeons ändern sich je nach offenem Akkordeon
Qualitätskriterien für Videos gemeinsam erarbeiten | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/qualitaetskriterien-fuer-videos-gemeinsam-erarbeiten
Fachvokabulars Bilder unterhalb dieses Akkordeons ändern sich je nach offenem Akkordeon
Digitale Bildung im Referendariat | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digitale-bildung-im-referendariat
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Gemeinsames Qualitätsverständnis für Unterricht mit digitalen Medien entwickeln_FöS | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/unterrichtsentwicklung-foes
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Lernförderliche Kursgestaltung | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/lernfoerderliche-kursgestaltung
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Gemeinsames Qualitätsverständnis für Unterricht mit digitalen Medien entwickeln | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/unterricht/impulse-fuer-die-unterrichtsentwicklung-setzen/gemeinsames-qualitaetsverstaendnis-fuer-unterricht-mit-digitalen-medien
Vorschläge zur Zielfindung
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Wissenschaftliche Grundlagen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/digla-wissenschaftliche-grundlagen
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