Theoretisches Modell zur Rolle der sozial-emotionalen Kompetenz, der Persönlichkeit und des Wohlbefindens von Lehrkräften für ihr berufliches Verhalten und die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler (in Anlehnung an Jennings & Greenberg, 2009; Kunter et al., 2011; Maslach & Leiter, 1999). https://www.leibniz-ipn.de/de/fuer-die-gesellschaft/themen/sozial-emotionale-merkmale-erfolgreicher-lehrkraefte/theoretisches-modell.png/@@images/image-1529-8e11cf1446f3c623998a2066e66d5ef2.png
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