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Offizielle Seite der Sonderverwaltungszone Hongkong (China) zum Thema Begabung und Begabungsförderung in Hongkong. Die Seite bietet vielfältige Ressourcen, wie z.B. Erläuterungen zur offiziellen Stellung der Regierung zum Thema, zu Aktivitäten, Definitionen, offiziellen Dokumenten (Gifted Education Resource Bank), oder auch Links zu anderen wichtigen Institutionen wie z.B. die Hong Kong Academy for Gifted Education oder das Fung Hon Chu Gifted Education Centre. [Zusammenfassung: Redaktion Bildung Weltweit]
Informationen https://www.edb.gov.hk/en/curriculum-development/curriculum-area/gifted/index.html

´´Das IIDS wurde 2003 als autonome Non-Profit Organisation gegründet. […] Es ist eines der ersten Forschungsinstitute in Indien, die sich spezifisch mit den Entwicklungsbedingungen benachteiligter und sozial ausgegrenzter Gruppen beschäftigen. […] Zu diesen Gruppen zählen die ehemalig Unberührbaren (Dalits), Ureinwohner (Adivasis) und religiöse Minderheiten wie Muslime und Christen, teilweise auch Frauen, Nomaden, nicht-registrierte Stämme und andere.´´ Auf der Seite des Indischen Instituts für Dalit Studies (IIDS) finden Sie neben Informationen zur Struktur, Aufgaben und Organisation der Forschungseinrichtung auch umfangreiche Informationen über gegenwärtige Programme und Projekte, abrufbare Berichte und Arbeitspapiere zur Stellung marginalisierter Gruppen im Bildungswesen oder einen Link zum Online-Katalog der Bibliothek. [Zusammenfassung: Angaben des Autors der Webseite ergänzt durch Redaktion Bildung Weltweit]
of Dalit Studies (IIDS) – Deutsche Informationen http://www.dalitstudies.org.in/index.html

Die Aufgabe des Institutes für Forschung in der Bildungswissenschaft (IICE) ist die Produktion von Kenntnissen, ausgehend von der Analyse und der systematischen Untersuchung der präsenten Probleme im Bereich der Bildung. In diesem Sinne geht es darum, die Schwierigkeiten, Mängel und Misserfolge, welche die Produktion von Kenntnissen in den Erziehungssystemen mit sich bringt, der Betrieb der Institutionen, die Beziehungen zwischen den Bildungsorganisationen und der Gesellschaft, die Ausarbeitung des Lehrplans usw. in wissenschaftliche Fragen umzuwandeln und sodann zu analysieren. Also ist es auch ein fundamentales Anliegen, die erlangten Ergebnisse dem akademischen, universitären Bereich zu übermitteln und das Studium bzw. Aufbaustudium mit diesen Ergebnissen anzureichern. Von dort aus kann man mit den gewonnenen Resultaten auch Überlegungen über das Bildungssystem an sich anstellen und die Bildungspolitik von Argentinien verbessern.
Informationen http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/Iice/index.html

Das Minnesota Department of Children, Families and Learning ist die zentrale Regierungsbehörde in diesem Bundesstaat der USA. Sie koordiniert und reguliert das öffentliche Bildungswesen ( K-12) vom Kindergarten bis zur Abschlussklasse der High School. Ein Bildungsausschuss (Board of Education) beaufsichtigt den Unterricht in den öffentlichen Schulen.- Die Informationen auf dieser Website richten sich hauptsächlich an Lehrer, Eltern und Schüler. Die folgenden Aspekte sind Gegenstand dieser Seiten: Curriculum und Bewertung; Standards und Unterricht; Bildungsinitiativen; Schulgesetz und Schulwahl; Ressourcen für die Lehrerbildung; Programme und Dienstleistungen; Beiträge zur Schulreform; Bemühungen bei der Anwendung¤neuer Technologien; Finanzen; Publikationen etc. Ausserdem wird ein Veranstaltungskalender angeboten.
Department of Education – Deutsche Informationen http://education.state.mn.us/MDE/index.html

On this page the International Association of Universities (IAU) offers links to full texts which provide descriptions of higher education systems of 180 countries worldwide. These overviews are part of the World Higher Education Database (WHED) which is also published on a CD-ROM. The texts are provided for download in RTF format. Each text is structured as follows: institution types and credentials; structure of education system; national bodies; admission to higher education; student life; international cooperation and exchanges; grading system. Besides following data bases are available: a list of universities of the world and the International Bibliographic Database on Higher Education (HEDBIB).
Universities – Databases – english information http://www.unesco.org/iau/onlinedatabases/index.html

The link „indice“ provides full texts (pdf-files) about all levels and types of education in the country: socio-political background (policy, economy, state, administration, legislation, linguistic situation); history of education; legal basis and structure of the education system; educational administration and allocation of competencies; financing of education; initial education; compulsory education; post-compulsory education; higher education (universities and non-university institutions); special education; adult education; other types (e.g. artistic or rural education); technical education; teacher education; research and planning; annexes with statistics and educational laws.
System of Paraguay – english information http://www.campus-oei.org/quipu/paraguay/index.html

Estonian Educational and Research Network (EENet) is a governmental nonprofit organization established in August 1993 by the Ministry of Education with the task of managing, coordinating and developing the computer network of science, education and culture. EENet’s main task is to offer Internet connection (permanent links and dial-ins) as well as all additional services (ftp, news, DNS etc). There are also several areas of growing importance e.g. security problems and networking policy.- This website leads to educational institutions and contains a comprehensive database which provides access to various levels and areas of education.
Research Network (EENet) – english information http://www.eenet.ee/englishEENet/index.html

The link „indice“ provides full texts (pdf-files) about all levels and types of education in the country: socio-political background (policy, economy, state, administration, legislation, linguistic situation); history of education; legal basis and structure of the education system; educational administration and allocation of competencies; financing of education; initial education; compulsory education; post-compulsory education; higher education (universities and non-university institutions); special education; adult education; other types (e.g. artistic or rural education); technical education; teacher education; research and planning; glossary of abbreviations and bibliography.
nacional de México – english information http://www.campus-oei.org/quipu/mexico/index.html

The database is maintained by students and staff at the Yamasa Multimedia Studio, with financial assistance provided by Japan’s Hattori Foundation in response to the demands and needs of many international students hoping to study in a Japanese university or graduate school. The Yamasa Institute as a body of the Hattori Foundation ( which supports education programmes at all age levels) is dedicated to the promotion of the Japanese language within and outside the country. The aim of these databases is to provide an online environment for all of the information required by international students for entering Japanese universities and graduate schools, internships and scholarships. All databases are available in English as well as Japanese.
International & Non Profit – english information http://www.yamasa.org/access/index.html

Das Institut ist eine unabhängige Bildungseinrichtung, die sich auf die Entwicklung und Anwendung von Bildungsprogrammen konzentriert zur Unterrichtung der Grundprinzipien von Demokratie und Frieden, bürgerlicher Erziehung und Konfliktlösung. Diese Programme haben Erwachsene wie Jugendliche, speziell aber Juden und Araber innerhalb der offiziellen und ergänzenden Bildungssysteme Israels zur Zielgruppe. Die Programme entstanden, um den Teilnehmern beim Verstehen und Verinnerlichen demokratischer Prinzipien zu helfen und sie in der Realität umsetzen zu können. Gehalten werden sie von extra vom Institut ausgebildeten Schulungsleitern.
http://web.archive.org/web/20140821061604/http://www.adaminstitute.org.il/english/index.html