Die DKJS plädiert für mehr Mut zu Veränderungen. Ein Statement der DKJS zu den Ergebnissen der jüngsten PISA-Studie.
zum Inhalt springen Pressemitteilung Sind Bildungsreformen in Deutschland nicht
Mit dem Zukunftspaket sollen alle Kinder und Jugendlichen in Deutschland erreicht
Shutterstock/Yakov Oskanov Mit dem Zukunftspaket sollen alle Kinder und Jugendlichen in Deutschland
Er zeigt, wie ungleich die Teilhabemöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen in Deutschland
Er zeigt, wie ungleich die Teilhabemöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen in Deutschland
100-Prozent-Schulen teilen die Ambition, dass alle Viertklässler:innen in Deutschland
zum Inhalt springen Jedes fünfte Kind in Deutschland kann am Ende der vierten Klasse
Seit 2008 untersucht die Jugendstudie die Lebenswelten von Jugendlichen in Deutschland
untersucht sie alle vier Jahre die Lebenswelten von 14- bis 17-jährigen Teenagern in Deutschland
Sind Bildungsreformen in Deutschland nicht umsetzbar?
zum Inhalt springen News Statement zur PISA-Studie Sind Bildungsreformen in Deutschland
Teenager in Deutschland sind problembewusst und besorgt / Zukunftsoptimismus geht
“ 12.06.2024 Pressemitteilung als PDF Teenager in Deutschland sind problembewusst
Kompetenzrückgänge, sondern auch ein grundlegendes Problem der Bildungssteuerung in Deutschland
Kompetenzrückgänge, sondern auch ein grundlegendes Problem der Bildungssteuerung in Deutschland
Die DKJS reist in verschiedene Landkreise und spricht mit Kindern und Jugendlichen über ihre Teilhabemöglichkeiten.
Unterwegs in Deutschland: In acht Landkreisen treffen wir auf Kinder und Jugendliche
Kinder haben konkrete Vorstellungen wie sie in ihrer Schule lernen und leben möchten. In der Schule können sie erste Erfahrungen mit demokratischen Prozessen sammeln und auch erleben, dass sie mit ihren Wünschen ernst genommen werden und ihr Umfeld aktiv gestalten können. Dafür braucht es Erwachsene, die Kinder dabei unterstützen, die dafür nötigen Fähigkeiten zu entwickeln und die Rahmenbedingungen für Beteiligung an Schule zu schaffen.
B. bei der Leistungserhebung und -beurteilung oder den Hausaufgaben Mitbestimmung
