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Plan B für die häusliche Lernzeit – Teil 1 | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2020/12/10/plan-b-fuer-die-haeusliche-lernzeit-teil-1/

Wie kann digitales Lehren und Lernen funktionieren? Für die digitale Unterstützung der häuslichen Lernzeit steht sächsischen Schulen der Dienst Schullogin zur Verfügung. Schon gewusst? Schullogin bietet Lehrerinnen und Lehrern den direkten Zugang über nur einen Login zu sämtlichen Diensten für die Gestaltung der häuslichen Lernzeit. Die Freischaltung sowie Erstellung der Zugänge für Schülerinnen und Schüler […]
Digitale Bildung« informiert auch unsere aktuelle KLASSE. 21 Kommentare zu “Plan B

Teach First Deutschland: Ein Gespräch mit Fellow Christoph Körner | SMK-Blog – SMK-Blog

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2020/06/24/teach-first-deutschland-ein-gespraech-mit-fellow-christoph-koerner/

Vom Energiemanager zum Fellow: Christoph Körner unterstützt seit fast zwei Jahren Kinder und Jugendliche mit schwierigen Startbedingungen an einer Oberschule in Dresden. Als zusätzliche Lehrkraft unterstützt er im Unterricht und mit verschiedenen Angeboten nach Unterrichtsschluss. Dafür hat er seinen Job bei einem Energiekonzern an den Nagel gehängt. Text: Kathrin Justen Bald endet seine Fellowzeit und […]
Bald endet seine Fellowzeit und damit auch das Leadershipprogramm von Teach First Deutschland

Sachsens Bildungssystem bleibt spitze in Deutschland – weitere Kraftanstrengungen

https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2022/08/16/sachsens-bildungssystem-bleibt-spitze-in-deutschland-weitere-kraftanstrengungen-bei-der-digitalisierung-der-schulen-notwendig/

Zum 17. Mal in Folge hat Sachsen beim Leistungsvergleich der Bildungssysteme aller 16 Bundesländer den ersten Platz belegt. Das geht aus dem heute veröffentlichten Bildungsmonitor 2022 hervor. Die Vergleichsstudie des Instituts der deutschen Wirtschaft (IW) Köln im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) bewertet anhand von 13 Handlungsfeldern und 98 Indikatoren die Bildungssysteme der […]
B. auch die Schüler mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung und Lernen in