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Praxisbeispiel 6 (Technische Mindestkriterien) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/praxisbeispiel-6-technische-mindestkriterien
B. im Fach Deutsch längere Texte verfasst werden sollen.
Zentrale Fragestellungen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/geraetebeschaffung-foes/zentrale-fragestellungen
Überblick gewinnen
B. Pool (Klasse), Pool (Schule), Schülerleihgerät). Der gewünschte Stand- bzw.
Die Aktivität "Feedback" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/kategorien/bycs-tools-im-unterricht/lernplattform-in-der-praxis/aktivitaeten-und-arbeitsmaterialien-der-lernplattform/die-aktivitaet-feedback
Umfragen zu einem Thema erstellen, den individuellen Kenntnisstand einer Klasse ermitteln oder ein Meinungsbild abfragen: Hier erfahren Sie Näheres zu den vielfältigen didaktischen Einsatzmöglichkeiten der mebis-Aktivität „Feedback“.
B. „Wie viele Haustiere (0-10) haben Sie?”
Modul 6 – Selbstreguliertes Lernen mit digitalen Medien mit Beispielen aus der Mathematik / Realschule | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/modul-6-selbstreguliertes-lernen-realschule
https://www.alice.edu.tum.de Fußnoten Autor/in ISB – AK DigitUS (Brandstetter, B.
Theater: Grundausbildung in der 9. Klasse | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/theater-9-klasse-griechisch
In dieser Digitalen Lernaufgabe (DigLA) beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den jährlich stattfindenden Großen Dionysien und den Elementen des Theaterbaus. Sie erhalten einen Einblick in die Theaterpraxis des antiken Athen und lernen die grundlegenden Fakten über das griechische Theater der Antike …
B.
Kollaborative Rechercheaufträge mit digitaler Pinnwand und kreative Textarbeit (Beispiel 3) | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/beispiel_kollaboration3
b) Bedienkompetenz schulen Die Lernenden werden in die Handhabung eines Whiteboards