DJI – Vielfalt in der Schule https://www.dji.de/themen/queere-jugend/vielfalt-in-der-schule.html?no_cache=1&print=1&cHash=953cc8740f1537d3f9b712ec269f9dda
Jg., H. 2, S. 152–168 Marshal, Michael P. u. a. (2011): Suicidality and depression
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DJI – Digitale Medien in der Lebenswelt von Klein- und Vorschulkindern https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/digitale-medien-in-der-lebenswelt-von-klein-und-vorschulkindern/datenbank-apps-bewertungskriterien.html?no_cache=1&print=1&cHash=b588c6fcf2cf3302b2f6a4626a4e24f6
In der „Datenbank: Apps für Kinder“ werden die Angebote nach folgenden Kritierien bewertet: Zielgruppengerechtheit und Interaktivität der Inhalte, benutzerfreundliche Menüführung und technische Funktionsfähigkeit sowie Sensibilität für den Kinder- und Datenschutz, insbesondere mit Blick darauf, ob und wie Werbung, In-App-Käufe und Kommunikationsdienste eingebunden sind.
positive-content-criteria[17] (Letzter Zugriff: 13.01.2014) [Guidelines for Apps, p.
DJI – Konzeption, Durchführung und Auswertung des qualitativen Forschungsprojekts „Verläufe politischer Sozialisation im Jugendalter“ https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/arbeits-und-forschungsstelle-demokratiefoerderung-und-extremismuspraevention/konzeption-durchfuehrung-und-auswertung-des-qualitativen-forschungsprojekts-verlaeufe-politischer-sozialisation-im-jugendalter/projekt-publikationen.html
:"They Have No Plan B".
DJI – Analysen der Praxislandschaft im Bereich Extremismusprävention und im Bereich Demokratieförderung https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/arbeits-und-forschungsstelle-demokratiefoerderung-und-extremismuspraevention/institutionenbezogene-forschung/analysen-der-praxislandschaft-im-bereich-extremismuspraevention-und-im-bereich-demokratiefoerderung/projekt-publikationen.html
:"They Have No Plan B".