Rechtliche Grundlagen – Inklusion – sachsen.de https://www.inklusion.bildung.sachsen.de/rechtliche-grundlagen-7098.html
B. die Schulordnung Berufsschule, Regelungen für die inklusive Unterrichtung von
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Digitale Schule | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/tag/digitale-schule/
Noch freie Plätze für Online-Angebote zum »Safer Internet Day« 2023" Plan B
Schulpsychologische Beratung – Portal Bildung – sachsen.de https://www.bildung.sachsen.de/schulpsychologische-beratung-3968.html
B. aggressivem oder gehemmtem Verhalten) Erstberatung in Krisensituationen Supervision
Mund-Nasenbedeckung | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/tag/mund-nasenbedeckung/
B. Elternabende oder auch GTA, sind abzusagen.
Schulpsychologische Beratung – Portal Bildung – sachsen.de https://bildung.sachsen.de/schulpsychologische-beratung-3968.html
B. aggressivem oder gehemmtem Verhalten) Erstberatung in Krisensituationen Supervision
Digitales Lernen | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/tag/digitales-lernen/
Weiterlesen "Cyberangriff legt LernSax lahm" Plan B für die häusliche Lernzeit
Inklusion wirksam gestalten: Unterstützungsangebote der Servicestelle Inklusionsassistenz – Inklusion – sachsen.de https://www.inklusion.bildung.sachsen.de/inklusion-wirksam-gestalten-die-unterstuetzungsangebote-der-servicestelle-inklusionsassistenz-im-jahr-2025-7378.html
B. die Planung einer Förderstunde, vorstellten.
Erste Ergebnisse aus sprachwissenschaftlichen Untersuchungen an sorbisch-deutschen Schulen | SMK-Blog – SMK-Blog – sachsen.de https://www.bildung.sachsen.de/blog/index.php/2023/08/23/erste-ergebnisse-aus-sprachwissenschaftlichen-untersuchungen-an-sorbisch-deutschen-schulen/
Wie ist es um die sorbische Sprachkompetenz von Schülerinnen und Schülern an Schulen in Sachsen bestellt, die nach dem Konzept 2plus arbeiten? Sprachwissenschaftler legen erste Ergebnisse vor. Im Auftrag des Kultusministeriums untersuchen Sprachwissenschaftler des Sorbischen Institutes in Bautzen gemeinsam mit dem WITAJ-Sprachzentrum die sorbischen Sprachkompetenzen von Schülerinnen und Schülern von drei Schulen im sorbischen Siedlungsgebiet. […]
Der Anteil der Schüler aus gemischten Elternhäusern (Sprachgruppe B) beträgt 24