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B.

Mehr als nur das Austeilen und Einsammeln von Arbeitsblättern: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivität „Aufgabe“ gezielt im Unterricht nutzen können.
B. ein ausgefülltes Arbeitsblatt oder eine eigene Zusammenfassung des letzten Themas

B. Zum Umgang mit der „Tape-Funktion“, digitale Klebezettel etc.)?

B. „8a Ph Gruppe A”, um den Überblick zu behalten.

B. Statistiken und Diagrammen, bereits eine Selektion erfolgte.

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Neue Rolle der Lernenden und Kompetenztraining im asynchronen Arbeiten: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivität „Gegenseitige Beurteilung“ gezielt im Unterricht nutzen können.
B. Video, bestehen.

B. der Erstellung von Erklärvideos, spreche ich mich mit meinen Kollegen ab.

B. 100 g Schokolade, ein T-Shirt etc.).