Die schulischen Geräte verwalten und konfigurieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/geraetebeschaffung-foes/die-schulischen-geraete-verwalten-und-konfigurieren
Passende Konfiguration für schulische Endgeräte
B.
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2.2. Eine pädagogisch begründete Entscheidung treffen | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/schuledigital/leitfaden-foes/geraetebeschaffung-foes/eine-paedagogisch-begruendete-entscheidung-treffen
B. in Übungsphasen), der Wochenplanarbeit oder in Gruppenarbeiten.
H5P-Inhaltstyp "Single Choice Set" | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/h5p-inhaltstyp-single-choice-set
B. „Quiz” etc., wiederverwendet werden.
Bauen und Konstruieren – Kopfgeometrie mit Steckwürfeln | mebis Digitale Lernaufgaben https://lernaufgaben.mebis.bycs.de/aufgabe/bauen-und-konstruieren-kopfgeometrie-mit-steckwuerfeln
Der fächerübergreifende TeachShare-Kurs ist eine Möglichkeit, in die digitalen Angebote von mebis einzusteigen. Die Aufgaben besitzen einen hohen Aufforderungscharakter und sind einfach mit Hilfe von roten und blauen Steckwürfeln durchführbar.
B. aus Bausteinen).
Technische Mindestkriterien für die mobilen Endgeräte definieren | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/rahmenbedingungen/technische-mindestkriterien-fuer-die-mobilen-endgeraete-definieren
Technische, pädagogische und organisatorische Entscheidungskriterien
B.
„So ein Durcheinander!“ – Inhaltliche Erschließung eines literarischen Textes mithilfe digitaler Textschnipsel | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/guter-unterricht-in-einer-digitalen-welt/themenheft-produzieren-praesentieren/aus-der-praxis/wissen-darstellen-mit-mindmaps-sketchnotes-co/so-ein-durcheinander-inhaltliche-erschliessung-eines-literarischen-textes-mithilfe-digitaler-textschnipsel
B. Sprachanalyse, Textsortennachweis etc.) in den Folgestunden.
Feedbackkultur | mebis Magazin https://mebis.bycs.de/beitrag/feedbackkultur
B. auf einer Zielscheibe selbst ein.