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Inhalte: Das Konzept der Superdiversität wird erklärt (Geo-Wissen). Schülerinnen und Schüler erarbeiten Gründe für Migration mit einer Kartenanalyse (Geo-Methoden) und überprüfen ihr Wissen (Geo-Test). Hinweis: Die Materialien bestehen aus 2 Teilen (H5P-Datei), die auch als gesamte Datei (H5P und ppt) downloadbar sind. Dazu passend: Teil A (Mythen zur Migration) Drei Vorstellungen zur Migration (Migration ist immer von Dauer / Menschen wandern v.a. von Süd nach Nord /  Verfolgung macht „Flüchtlinge“) werden mit aktuellen Forschungsergebnissen hinterfragt. Das Konzept der „Superdiversität“ wird vorgestellt. Schülerinnen und Schüler arbeiten mit Informationstexten (Geo-Wissen) und überprüfen ihr Verständnis (Geo-Test). Abbildungshinweise siehe letzte Folie in der Datei. […]
Mythen Migration: Teil B (Superdiversität) [H5P] Inhalte: Das Konzept der Superdiversität

Sicht der Ökologie: Lernende nehmen die Perspektive von Umweltschützern zu den Bränden im Regenwald ein. Zugehörige Dokumente: Gruppenarbeit A, C und Lehrerinfo. Unterrichtsmaterial zum Geomax 24.
Gruppenarbeit B: Ökologische Perspektive (Brände im Regenwald) Sicht der Ökologie

Teilbilder a-b und c-d Intensive Stimulation führt zur Bildung dendritischer Dornen – intensiver Stimulation erkennt man die Bildung der Dornen (rote Pfeile – Teilbild (b)
Dendriten Teilbilder a-b und c-d Intensive Stimulation führt zur Bildung dendritischer

. © B.
© B.

der Aufgabensammlung: Aufgaben von mRNA, Antikörper, Spike-Proteine, T-Zellen, B-Zellen
der Aufgabensammlung: Aufgaben von mRNA, Antikörper, Spike-Proteine, T-Zellen, B-Zellen

Aus der Forschung direkt in die Schule

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Plan B zur Kühlung der Erde: Geoengineering | Climate Engineering | Wissen Was

B. – B.
B.

RNA (b).
RNA (b).

B. […]
B. nach Europa oder in die USA zu gelangen.