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Gold Was fasziniert die Leiterin des Deutschen Goldschmiedehauses, Christianne Weber-StÃ

Carl-Ludwig Thiele von der Deutschen Bundesbank erklärt, wie Buchgeld entsteht.
Feedbackrunde Feedbackrunde Wir sind die Klasse 3b der Kronthal-Schule in Kronberg

Es war ein gelungener Abschluss für unsere Klasse 4b von der Grundschulzeit an der

Was sie bedeuten – auch das weiß Christianne Weber-Stöber: Update Required To

Darüber hinaus hebt sich bei echten Münzen das Münzbild klar abgegrenzt und fühlbar

Es war ein gelungener Abschluss für unsere Klasse 4b von der Grundschulzeit an der

Heute stellen wir dir „Eugenie Euro“ vor. Eugenie ist eine Ein-Euro-Münze aus Frankreich. Sie ist nicht nur besonders schön anzusehen, sie ist auch ganz schön rum gekommen in Europa, wanderte durch viele Kinder- und Erwachsenenhände. Kein Wunder also, dass Eugenie so viel aus dem Geldbeutel plaudern kann: Zum Beispiel, welche Länder zur großen europäischen Währungsunion gehören, warum der Euro überhaupt eingeführt wurde, wer sich die Bilder auf den Euroscheinen ausgedacht hat und warum es so viele verschiedene Euromünzen gibt.
O-Töne: Luke, Schüler der Klassen 4a der Grundschule am Ried in Reichelsheim, 4b

16.Mär Der wundersame Geldbeutel Klasse 3b Goldborn-Schule Wicker Flörsheim / Lehrer

Anfang des Jahres erzählte uns Frau Leipold, dass wir beim Bildungsprojekt des Hessischen Rundfunks mitmachen dürfen. Darüber haben wir uns sehr gefreut und waren ganz gespannt. Wir wollten unser eigenes Hörspiel produzieren. Sofort begannen wir, Ideen für unser Märchen zu sammeln und stimmten über die verschiedenen Ideen ab. Bald stand fest, wie unser Märchen heißt: Der Baum mit den goldenen Äpfeln. Wir dachten uns erst in Gruppen das Märchen aus, dann haben wir für alle Rollen die Redetexte überlegt. Es gab eine Melodie zu unserem Hörspiel. Einige Kinder haben sie auf ihren Instrumenten geübt. Während der beiden Projekttage haben wir überlegt, an welcher Stelle welche Geräusche zum Hörspiel passen. In kleinen Gruppen wurden erst die Stimmen, dann die Geräusche und schließlich die Instrumente aufgenommen. Für die Präsentation mussten wir uns die Reihenfolge genau einprägen. In der Aula haben wir unser Hörspiel dann allen Kindern der Schule präsentiert. Einmal als gespielte Version, so dass sie sehen konnten, wie die Klänge erzeugt wurden; danach als reines Hörspiel.
13.Mai Der Baum mit den goldenen Äpfeln Klasse 3b Kronthal-Schule Kronberg / Lehrerin

Als wir erfuhren, dass wir bei dem Projekt mitmachen dürfen, haben wir uns sehr gefreut! Sofort fingen wir im Unterricht mit der Arbeit an. Frau Körner, unsere Klassenlehrerin, wählte ein uraltes Märchen aus, was wir noch nie gehört hatten. Das Märchen von den Brüdern Grimm „Die treuen Tiere“. Es handelt davon, dass treue Freunde wichtiger sind als alles Geld der Welt. Es gefiel uns gleich, aber es war so komisch geschrieben. So entstand die Idee, das Märchen als Geschichte in unsere Zeit zu holen und es ein bisschen moderner zu erzählen. Das Schreiben machte uns viel Spaß und wir hatten viele lustige Ideen! Um die Sprechrollen zu verteilen, machten wir in der Klasse ein Casting. Das war echt spannend! Die Vertonung der Geschichte mit Musik und den Geräuschen haben wir in den Musikstunden mit Frau Reusch geprobt. So wurde unsere Geschichte zum Schluss richtig lebendig! An den beiden Projekttagen haben wir das Hörspiel aufgenommen, außerdem haben wir gesungen und passend zu unserem Lied „Wenn die Tiere Kolo tanzen“ einen Tanz einstudiert. Den haben wir in unserer Hörspiel-Bühnenshow unseren Eltern präsentiert, zusammen mit einem Geräuscherätsel und dem Hörspiel.
Tschüss – wir verabschieden uns vom Publikum. 26.Feb Die treuen Tiere Klasse 3b