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Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Zahlen zerlegen in Zehner und Einer Darum geht es: In diesem Lernvideo üben die Kinder, wie sie zweistellige Zahlen in ihre Stellenwerte zerlegen können. Hierzu werden die Zahlen mit Zehnerstreifen und Plättchen dargestellt und die entsprechenden Plusaufgaben notiert. Das brauchen die Kinder:
B. 40=20+20).

[[nid:415]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen dieser Übungsreihe sollten die Kinder über ein tragfähiges Verständnis der Multiplikation verfügen (Multiplikation verstehen). Weitere Zusammenhänge zu anderen Modulen können dem
Operationsverständnis – Multiplikation und Division verstehen (Förderbaustein N4 B 

[[nid:626]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Malaufgaben am Punktefeld darstellen können. (Multiplikation verstehen) Zahlen in ihre Stellwerte zerlegen können. (Zehner und Einer) Malaufgaben in einfachere Aufgaben
Natürliche Zahlen – Zahlenrechnen – Multiplizieren und Dividieren (Förderbaustein N6 B

[[nid:626]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Malaufgaben am Punktefeld darstellen können. (Multiplikation verstehen) Zahlen in ihre Stellwerte zerlegen können. (Zehner und Einer) Malaufgaben in einfachere Aufgaben
Natürliche Zahlen – Zahlenrechnen – Multiplizieren und Dividieren (Förderbaustein N6 B

[[nid:520]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder Strategien zum Lösen von Zehnereinmaleins und Zehnereinsdurcheins Aufgaben aufgebaut haben. (Zehnereinmaleins, Zehnereinsdurcheins) sicher im 1·1 und 1:1 sein. (Sicher im
das Produkt wird durch das Finden von Aufgabenpaaren zu einem Ergebnis in Option B

[[nid:520]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder Strategien zum Lösen von Zehnereinmaleins und Zehnereinsdurcheins Aufgaben aufgebaut haben. (Zehnereinmaleins, Zehnereinsdurcheins) sicher im 1·1 und 1:1 sein. (Sicher im
das Produkt wird durch das Finden von Aufgabenpaaren zu einem Ergebnis in Option B

Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Umkehraufgaben Darum geht es: In diesem Lernvideo wird erklärt, wie man zu einer Aufgabe die Umkehraufgabe findet. Das brauchen die Kinder: 20er-Feld 10er-Streifen 5er-Streifen Wendeplättchen Papier und Stift Voraussetzungen: Zur verständigen Ausführung der Übung sollten die Kinder die Addition
schwierigen Aufgaben des Einsminuseins geschickt am 20er-Feld lösen können (Videos 3a und b)

[[nid:556]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Grundvorstellungen zur Addition entwickelt haben (Addition verstehen) Zahlen mit Plättchenmaterial darstellen können (Zahlen darstellen) Weitere Zusammenhänge zu anderen
Weiterführende Lernvideos Einfache Aufgaben sortieren (a) Einfache Aufgaben sortieren (b)

[[nid:556]] Die auf dieser Seite dargestellten Übungen ergänzen die Inhalte des Videos und sind für den direkten Einsatz nutzbar. Voraussetzungen Zur verständigen Ausführung der Übungen sollten die Kinder … Grundvorstellungen zur Addition entwickelt haben (Addition verstehen) Zahlen mit Plättchenmaterial darstellen können (Zahlen darstellen) Weitere Zusammenhänge zu anderen
Weiterführende Lernvideos Einfache Aufgaben sortieren (a) Einfache Aufgaben sortieren (b)

[[nid:301]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, ein Verständnis für Hunderter, Zehner und Einer zu entwickeln? Für ein tragfähiges Stellenwertverständnis müssen Kinder unter anderem den Aufbau unseres Zahlsystems verinnerlicht haben. Dabei ist es von zentraler Bedeutung, dass die Kinder flexibel
B. zwischen der Materialdarstellung, dem Zahlwort und dem Zahlzeichen.