Im Lernvideo 1a wird die Vorstellung des ‚Wegnehmens‘ thematisiert, das Video 1b
Im Lernvideo 1a wird die Vorstellung des ‚Wegnehmens‘ thematisiert, das Video 1b
Im Lernvideo 1a wird die Vorstellung des ‚Wegnehmens‘ thematisiert, das Video 1b
Im Lernvideo 1a wird die Vorstellung des ‚Wegnehmens‘ thematisiert, das Video 1b
Zu diesen Aufgaben zählen z.B. 130+50 und 180-50. Als Grundlage wird das
Zu diesen Aufgaben zählen z.B. 130+50 und 180-50.
So entstehen Aufgabenserien mit drei Aufgaben, wie z.B. 3•5; 3•50
So entstehen Aufgabenserien mit drei Aufgaben, wie z.B. 3•5; 3•50 und 30•5.
So entstehen Aufgabenserien mit drei Aufgaben, wie z.B. 3•5; 3•50
So entstehen Aufgabenserien mit drei Aufgaben, wie z.B. 3•5; 3•50 und 30•5.
[[nid:568]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Wie lernen Kinder erfolgreich Mathematik? Das Kind als Mittelpunkt des Lernprozesses bildet den Grundsatz für die Beantwortung der Frage wie Kinder lernen (Schipper, Ebeling & Dröge, 2015, S.17). Die Eigenaktivität des Kindes steht im Mittelpunkt eines
nicht passiv vermittelt werden, sodass das eigene Handeln und das Entdecken von z.B.
[[nid:440]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, Zahlen vergleichen und ordnen zu können? Wenn danach gefragt wird, ob eine Zahl größer bzw. kleiner als eine andere ist, oder ob sie gleich groß sind, müssen die zwei Zahlen zueinander in Beziehung gesetzt werden. Denn je nachdem, welche Zahlen
ist schnell zu erfassen, welche Anzahl gegenüber einer anderen größer ist (also z.B.
[[nid:618]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, Zahlen vergleichen und ordnen zu können? Wenn danach gefragt wird, ob eine Zahl größer bzw. kleiner als eine andere ist, oder ob sie gleich groß sind, müssen die zwei Zahlen zueinander in Beziehung gesetzt werden. Denn je nachdem, welche Zahlen
Beim Bestimmen von Nachbarzahlen fällt es Kindern oft schwer, z.B.
[[nid:359]] Die folgenden Ausführungen sind eine schriftliche Zusammenfassung der im Video dargestellten Inhalte. Was heißt es, ein sicheres und flexibles Stellenwertverständnis zu entwickeln? Für ein tragfähiges Stellenwertverständnis müssen Kinder den Aufbau unseres dezimalen Zahlsystems verinnerlicht haben und flexibel zwischen verschiedenen Darstellungen einer Zahl
An der Stellentafel können dann geeignete Bündelungsanzahlen (z.B. 10 Tausender)
Grundlegende Informationen zum Einsatz der MahikoKids-Lernvideos finden Sie hier. Geschickt zählen und bündeln Darum geht es: Im Lernvideo 1 geht es darum, wie eine große Anzahl an Gegenständen schnell gezählt werden kann, ohne dabei jeden Gegenstand einzeln abzählen zu müssen. Im Fokus steht dabei die Bündelung zu Fünfern und Zehnern und das Zählen der gebündelten Zehner und
Das brauchen die Kinder: viele (mehr als 25) gleichartige Gegenstände (z.B.
