Auf dieser Seite können Schüler*innen mithilfe einer Lernstandsanalyse überprüfen, wie gut sie den Stoff der 1. Klasse beherrschen und was sie noch üben sollten.
B. ein Plakat, eine Ideensammlung) gestalten sollst und dabei bestimmte Informationen
Die meisten Pflanzen sind an ihren Standort gebunden. Sie verbreiten sich, indem sie dafür sorgen, dass ihre Früchte oder Samen an andere Orte gelangen, wo neue Pflanzen wurzeln und sich weiterentwickeln können. Dafür haben sie unterschiedliche Strategien entwickelt.
B.
Diese Seite fasst wichtige Grundlagen zum Thema digitales Miteinander zusammen: Respektvolle online Kommunikation, gemeinsame Entscheidungsfindung und die Infrastruktur des Internets. Diese Fähigkeiten werden mit Übungen gefestigt und auf den darauffolgenden Seiten eingesetzt.
B. bei Online-Spielen.
Moleküle werden auf unterschiedliche Weise dargestellt. Neben Summenformeln veranschaulichen Strukturformeln und Modelle wie das Kugel-Stab-Modell die verknüpften Atome und die räumliche Anordnung der Verbindungen.
B. bei CO2) und Dreifachbindungen (z. B. bei N2).
Bei einer Redox-Reaktion (Reduktions-Oxidations-Reaktion) findet eine Elektronenübertragung auf den Reaktionspartner statt. Bekannte Beispiele sind Verbrennungsreaktionen, das Rosten von Eisen und die Energiegewinnung aus der Nahrung.
B. im Heizgas) entstehen Ruß (C) und Kohlenstoffmonoxid (CO).
Die systematischen Ordnungen Paarhufer und Unpaarhufer werden unter der Bezeichnung Huftiere zusammengefasst. Huftiere sind Zehenspitzengänger, die an ihren Zehen ein Gebilde aus Horn haben.
B. Rinder) kann man von Unpaarhufern ( z. B.
Nagetiere zeichnen sich durch ihr Nagetiergebiss mit den vergrößerten Schneidezähnen aus. Sie stellen die größte Ordnung der Säugetiere weltweit und auch in Österreich dar.
B. Goldhamster), Ratten ( z. B. Farbratten), Mäuse ( z. B.
Strahlung und Radioaktivität werden oft in Filmen, Comics und Videospielen thematisiert. Stimmen diese Darstellungen mit der Realität überein? Welche Eigenschaften haben die verschiedenen Arten von Strahlung in der Wirklichkeit?
B. Eisenkerne/Eisenionen).
Auf dieser Seite wird das Klassenprojekt der Vorseite fortgesetzt. Das gemeinsame Klassenspiel wird in zwei Iterationen getestet und verbessert. Abschließend erfährt man noch etwas über das Berufsfeld von Spieletesterinnen und Spieletestern.
gemeinsamen Fehlerprotokoll drei verschiedene Fehlerkategorien: A – Spielabbruch B
Amphibien (Lurche) sind wechselwarm und haben eine feuchte, drüsige Haut. Die Larven fast aller Amphibienarten leben zunächst im Wasser und atmen mit Kiemen. Während des Gestaltwandels (Metamorphose) bilden sich die Kiemen zurück und die Atmung wird durch Lunge und Haut übernommen.
B.
