Evaluation und Impulse zur Steigerung des digitalen Kompetenzerwerbs
B. durch Arbeitsgruppen, Konferenzen oder Projekte (Mentorenprogramm, Barcamps, Mikro-SCHILFs
B. im Rahmen eines Breakout-Raums).
. & Jacob, B. & Eberle, T. (2018).
B. des kooperativen Lernens, nehmen diese Unterstützungsformen allmählich ab.
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) umfasst vier interaktive Lernvideos zur Erschließung des Partizips Präsens Medium/Passiv (Dialogos 1, Lektion 13, S. 192 f., F1 und S2) sowie dazugehörige, teils binnendifferenzierende Übungen.
B.: im Rahmen von Frei- oder Wochenplanarbeit, um sich die neue Grammatik selbst
Diese Digitale Lernaufgabe (DigLA) ist eine Wiederholungsübung, die alle Formen des Partizips wiederholt und festigt und als Lernlandschaft mit fünf Stationen aufgebaut ist.
B. ein Foto, eine Zeichnung oder ein Plakat zur Hilfe nehmen.
B. Fabel, Schwank, Ballade usw. für eine Verfilmung.
Bildung einer Steuergruppe
B. pädagogischer Nachmittag) durchgeführt werden kann.
Interesse liegt oder in Ausübung öffentlicher Gewalt erfolgt (Art. 17 Abs. 3 Buchstabe b
B. Extremismus im Netz, Leben in Filterblasen, E-Sports).
