Meintest du geben?
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Es gab Konflikte in der Klasse.
Es ist ein kühler, ungemütlicher Novemberabend. Plötzlich hört man aus der Ferne Gesang, dann erkennt man Kinder und Jugendliche mit bunten …
Martin gab den halben still, der Bettler rasch ihm
Mit Elternarbeit gemeinsam zum Ziel: Kompaktes Wissen ✔ Große Auswahl an Artikeln und Literatur ✔ Praktische Ratgeber ✔ Tipps zur Gesprächsführung
Es gab Konflikte in der Klasse.
Mobbing in der Schule erklärt ✓ Alle relevanten Infos auf einen Blick ✓ Symptome & Folgen erklärt ✓ Maßnahmen gegen Gewalt und Mobbing ✓
Wenn es einen ursprünglichen Konflikt oder Streit gab
In der Hektik des Schulalltags ist es nicht immer leicht, die richtigen Worte zu finden. Verhindern Sie Frust mit diesen Tipps für gute …
Es gab Konflikte in der Klasse.
Hier berichte ich über die Herausforderungen nach dem Referendariat ▶ ehrliche Erfahrungsberichte ✓ spannende Einblicke ✓ Mehr lesen!
.“ – Kleiner Spoiler: Diese gab es nie.
Lernbüros, Kooperationsflächen und Coachingräume: Die fünften und sechsten Klassen an der Dr.-Georg-August-Zinn-Schule im nordhessischen Gudensberg kennen keine Klassenräume mehr und sie lernen nach einem ungewöhnlichen Konzept – dem Lernleuchtenkonzept. In diesem Jahr wurde die Schule mit dem Sonderpreis Schulleitungen des Cornelsen Zukunftspreises ausgezeichnet. „Die Gesamtschule hat viel Innovationskraft bewiesen, um gängige Raum- und Unterrichtsstrukturen hinter sich zu lassen und Schule so umzugestalten, dass mit Ruhe, Konzentration und Eigenverantwortung individualisiert gelernt werden kann“, so die Jury. Wir wollten wissen, warum die Schule überhaupt ein anderes Konzept entwickelt hat, welches die entscheidenden Komponenten sind und was dies für Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern bedeutet. Gesprochen haben wir mit vier Mitgliedern der Schulleitung.
Die Idee, stärker zu individualisieren, gab es schon
Dein Schüler-Magazin rund um Schule, Lernen & Freizeit. Tipps & Tricks für Textinterpretationen bis zu School Hacks, die dir das Leben leichter …
guten Note Besonders in der Oberstufe ist es Gang und Gäbe
Wie geht es Lehrerinnen und Lehrern gerade? Wie läuft ihr Unterricht und wie erleben sie die (Teil-)Öffnung der Schulen? Drei Lehrkräfte aus Niedersachsen, Berlin und Baden-Württemberg erzählen, wie sich an ihren Schulen die allmähliche Rückkehr zum Präsenzunterricht gestaltet. Sie schildern, was sie in den vergangenen Monaten gelernt haben, worauf sie aktuell im Unterricht besonderen Wert legen und was es perspektivisch braucht.
Es gab Ängste, die ich zum Teil auch verstehen kann
Natürlich gab es die Bildungsreisen der jungen europäischen
