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Inklusive Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen – zu den Empfehlungen der Kultusministerkonferenz Stellungnahme des vds | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/sonderpaedagogische_foerderung/artikel/12068-inklusive-bildung-von-kindern-und-jugendlichen-mit-behinderungen-zu-den-empfehlungen-der-kultusministerkonferenzstellungnahme-des-vds.html

Seit 2009 wird eine intensive Debatte um die Umsetzung der Behindertenrechtskonvention (BRK) in Deutschland geführt. Es ist vor allem den Beiträgen der Betroffenenverbände zu danken, dass diese Debatte über die Teilhabe von Menschen mit Behinderungen am gesellschaftlichen Leben einschließlich der Bildungseinrichtungen geführt wird und breite mediale Aufmerksamkeit erfährt.
1866-9344 Verlag Beltz Juventa Autoren Peter Wachtel

Sonderpädagogik auf neuen Wegen | BELTZ

https://www.beltz.de/fachmedien/paedagogik/zeitschriften/sonderpaedagogische_foerderung/artikel/40247-sonderpaedagogik-auf-neuen-wegen.html

Zusammenfassung: Die Lehrerbildung in Berlin wurde zum Wintersemester 2015/16 in Anlehnung an die Empfehlungen der Expertenkommission Lehrerbildung (Senatsverwaltung 2012) grundlegend verändert. Es wurde eine schulstufenbezogene Lehramtsausbildung mit drei Lehrämtern eingeführt. Sonderpädagogik kann jeweils als eines der Fächer studiert werden. Gleichzeitig wurde inklusive Bildung mit 12 bzw. 15 Leistungspunkten fester Bestandteil des Studiums aller Lehrämter. Dieser Beitrag gibt einen Überblick über die Verortung des Faches in den Lehrämtern, seinen Aufbau sowie die Inhalte und stellt die veränderten Praxisphasen vor. Schlüsselwörter: Studium, Lehrerbildung, schulstufenbezogene Lehramtsausbildung, Sonderpädagogik Abstract: Teacher education in Berlin was fundamentally changed in winter semester 2015/16, following the recommendations of the Expert Commission Teacher Education (Senatsverwaltung 2012). A school-level teacher training with three teaching posts has been introduced. In each one as one of the subjects special education can be studied. At the same time, inclusive education with 12 and 15 credits respectively, became an integral part of the study of all teaching posts. This article provides an overview of the subject, its structure and content and introduces the changed practice phases. Keywords: study, teacher training, school-level teacher training, special education
1866-9344 Verlag Beltz Juventa Autoren Grit Wachtel