Dein Suchergebnis zum Thema: Rücksprung

Vom Ein- zum Vielzeller – planet schule

https://www.planet-schule.de/schwerpunkt/experiment-verwandtschaft/vom-ein-zum-vielzeller-film-100.html

So exotisch manche von ihnen auch aussehen mögen – den Tieren ist der Mensch ähnlicher, als man auf den ersten Blick glauben mag. Denn unser Körper ist ein Archiv der Evolution. Die Durchsichtigkeit unserer Augen-Hornhaut, die aus Kollagen besteht, das auch Quallen durchsichtig macht, zeigt dies ebenso deutlich wie unsere Haare, die ein Relikt aus unserer Säugetier-Vergangenheit sind. Der Mediziner Aart Gisolf, Paläontologe Oliver Sandrock und Axel Wagner, Biologe und Wissenschaftsjournalist, präsentieren unsere tierische Vergangenheit in bisher ungesehen Bildwelten. Sie machen sich auf eine abenteuerliche Spurensuche und begegnen jenen tierischen Verwandten, die in der Anatomie des menschlichen Körpers erhalten blieben: Fossilien und ihre seit Urzeiten unverändert noch heute lebenden Nachfahren. Mit Zeitreisen und Studio-Aktionen liefert „Experiment Verwandtschaft – Das Tier in Dir“ interessante Antworten auf die Frage, warum wir heute so aussehen, wie wir aussehen. Folge 1 der dreiteiligen Dokumentation beschreibt den Weg unserer Urverwandten vom Einzeller zum Vielzeller.
Ein Rücksprung der Evolution und eine anatomische Erinnerung

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Vom Reptil zum Säuger | Unterricht Oberstufe – planet schule

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Schon in den Leitgedanken der Bildungspläne für die Klassen der Unterstufe (zum Beispiel Klasse 6, Gymnasium Baden-Württemberg, S.203) heißt es, …“Die Schüler erkennen, dass die Vielfalt (der Lebewesen) das Ergebnis evolutiver Entwicklungen ist.“ Entsprechendes Vorwissen sollte man nun in den Stufen 10 und J2 (im G8) erwarten können.
Ein Rücksprung der Evolution und eine anatomische Erinnerung

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Darwins Reise zur Evolution | Unterricht – planet schule

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Zu den elementaren Zielen naturwissenschaftlichen Unterrichtens gehört der Kompetenzerwerb durch bestimmte Denk- und Arbeitsweisen. Schülerinnen und Schüler sollen beispielsweise „Besonderheiten finden“ und „Hypothesen bilden“, sie sollen „gewonnene Erkenntnisse bewerten und gegebenenfalls anwenden“ sowie „Ergebnisse reflektieren und diskutieren“. Als biologische Inhalte sind in den Bildungsplänen explizit die Artenvielfalt, die Angepasstheit von Tieren an das Leben an Land, in der Luft oder im Wasser in Körperbau, Funktion und artspezifischem Verhalten und nicht zuletzt die Entwicklung des Lebens ausgewiesen. Der Film „Darwins Reise zur Evolution“ führt in eindrücklicher Weise an diese vielfältigen Aspekte naturwissenschaftlichen Lernens heran.
Ein Rücksprung der Evolution und eine anatomische Erinnerung

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