Veröffentlichung der JIM-Studie 2019: Jugendliche lesen weniger klassische Medien / Leseförderung muss analoge und digitale Angebote umfassen
Nur 34 Prozent der Befragten – und damit 5 Prozent
Rund 40 Prozent aller Kinder unter fünf Jahren in Deutschland
Auch bei den 15-Jährigen verfügen etwa 26 Prozent nicht
schulischen Lese- und Schreiberwerb auswirken: 58 Prozent
Corona, Ukrainekrieg, Klimaschutz: Gerade um die drei Themen, die Jugendliche aktuell besonders interessieren, kursieren zahlreichen Falschinformationen (Fake News). Kein Wunder, dass laut JIM-Studie 2022 rund die Hälfte der Jugendlichen in Deutschland mit Fake News (56 %) und Verschwörungstheorien (43 %) in Kontakt kommt. Um die Wahrheit von der Lüge zu unterscheiden, müssen sie in der Lage sein, Informationen aufzunehmen, zu verstehen und einzuordnen. Das ist umso wichtiger, da Jugendliche sich hauptsächlich über Suchmaschinen wie Google (39 %) oder Social Media (Instagram 30 %, TikTok 25 %) über das Tagesgeschehen informieren und so seriöse Quellen von unseriösen unterscheiden können müssen. Eine Schlüsselkompetenz ist dabei das Lesen. Es befähigt Jugendliche erst dazu, Informationen vollumfänglich zu verarbeiten. Das Problem: „Wir wissen aus Studien wie dem IQB-Bildungstrend, dass Kinder schon am Ende der Grundschulzeit Mindeststandards im Lesen nicht erreichen. Wir müssen jetzt handeln und Lesen noch stärker fördern, damit Jugendliche in der Lage sind, wichtige Nachrichten von Fake News zu unterscheiden“, mahnt Dr. Jörg F. Maas, Hauptgeschäftsführer der Stiftung Lesen.
Nahmen 2012 noch 42 Prozent der Jugendlichen ein Buch
Ein Mut-Mach-Buch zum Lesen, Vorlesen, Nachdenken und Anschauen
Eine DLRG-Umfrage im Jahr 2019 hat ergeben, dass 59 Prozent
Wie die Ozeane Nahrung, Strom und Rohstoffe liefern und das Klima beeinflussen
nicht zufällig der „Blaue Planet“ genannt: Über 70 Prozent
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Von der Quelle bis ins Haus
unserer Erde mit Wasser bedeckt sind, taugt nur ein Prozent
