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Birgit Pappenheim, Bertha Parade, Ralf Paradies
Birgit Pappenheim, Bertha Parade, Ralf Paradies
Birgit Pappenheim, Bertha Parade, Ralf Paradies
Birgit Pappenheim, Bertha Parade, Ralf Paradies
Was bedeutet es, unter schulischen Alltagsbedingungen zu diagnostizieren? Was ist der Unterschied zwischen Ergebnisdiagnostik und Förderdiagnostik? Lässt sich auch im Klassenunterricht individuell fördern? Wie kann man dem einzelnen Kind/Jugendlichen und seinen Lernprozessen gerecht werden? Welche Kooperationsformen im Kollegium helfen einer Schule, individuelle Förderung wirkungsvoll zu gestalten?
veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_12_16-Standards-Lehrerbildung.pdf) Paradies