An der Gebhard-Schule in Konstanz ist der Ganztagsbetrieb durch ein ausgefeiltes Management ein Teamspiel zwischen unterschiedlichen Professionen. Die ganztägigen Angebote ermöglichen das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderungen.
und sprechen, dann auf nächster Ebene zum spielen, basteln
Wie die Forschung und die Kunst lebt auch das Innovationsgeschehen an Schulen von der Irritation. Surrealistische Kunstwerke spielen mit unseren Seh- und Wahrnehmungsgewohnheiten. Künstler arbeiten damit, Erstaunliches, das „So-habe-ich-es-noch-nicht-gesehen“, einzubeziehen oder sie loten das Unwirkliche auf der Rückseite unseres Bewusstseins aus. von Prof. Dr. Uwe Hameyer
kippen Bauklotzgebilde um, spielen und be-greifen, basteln
spielen und aufführen, experimentieren und proben, basteln
Jugendhilfe, Sportvereine, Musikschulen, Eltern und viele mehr: Kooperationen sind für gute Ganztagsschulen unerlässlich. Doch nach wie vor wird diskutiert, wie eine gute Zusammenarbeit aller Partner gelingt. Wie viele Gemeinsamkeiten sind dafür notwendig? Wie viele Freiräume brauchen die einzelnen Kooperationspartner, um ihre Stärken wirksam in die Gestaltung der Ganztagsschule einzubringen? Wo müssen und können Schulen Verantwortung abgeben?
Mathe und Deutsch ebenso statt wie Bewegungsangebote, Basteln
Die Montessori-Schule Hofheim hat für die Nachmittagsbetreuung ein Schülerhaus eingerichtet. Hier wird nicht nur gespielt und getobt
Schülerhaus verbringen die Kinder im freien Spiel mit Basteln
Nilpferd oder Zeitmaschine, das ist hier die Frage – die Grundschule am Hollerbusch bietet Lernkultur auf höchstem Niveau – Eine Reportage von Britta Kuntoff
Aber einfach nur zu schweigen oder etwas zu basteln
… oder: Schule muss ja nicht am Schulzaun enden! „Wir müssen die Kinder genauer anschauen und mit ihnen reden und ihre Fragen ernst nehmen. Es geht um emotionale Verbindlichkeit. Die Schule muss, und das gilt jetzt nicht nur für die Ganztagsschule, Kinder akzeptieren und respektieren. Und damit komme ich zum Schlüssel für eine gute Ganztagsschule: Beteiligung der Kinder.“ Lothar Krappmann im Gespräch mit Oggi Enderlein
„In den Horten wird immer nur gebastelt.“ Dieses Basteln
Schüler lernen eine Lernumgebung zu entwickeln Die Ernst-Moritz-Arndt-Schule in Greifswald erarbeitet eine neue Lernkultur
nur zu forschen, sondern auch um Lernumgebungen zu „basteln
Zum fünften Ganztagsschulkongress in Berlin verspricht Bundesbildungsministerin Annette Schavan, Ganztagsschulen weiter zu begleitenEine Reportage von Christine Plaß
Sie kleben und basteln ihre Visionen.
Im Programm «Fliegen lernen. Kinder erforschen Naturwissenschaften» experimentieren Vorschul- und Schulkinder gemeinsam in einer Lernwerkstatt. Wie sie dabei Methoden lernen, logisches Denken üben, ihren Wortschatz erweitern und ihr Ausdrucksvermögen verbessern, ist beeindruckend. Doch fast noch erstaunlicher ist der Lernprozess der Pädagogen.
und beginnt, aus seiner Zeichnung ein Flugzeug zu basteln
