Dein Suchergebnis zum Thema: Bergbau

Dampfzylinder

https://www.stadt-wettin-loebejuen.de/de/13-dampfzylinder.html

Als im Jahre 1884 der Löbejüner Bergbau eingestellt wurde, schenkte das Oberbergamt den Zylinder der
Als im Jahre 1884 der Löbejüner Bergbau eingestellt wurde, schenkte das Oberbergamt den Zylinder der

Steinkohlebergbau

https://www.stadt-wettin-loebejuen.de/de/sehenswuerdigkeiten/7,162,1020/steinkohlebergbau.html

Juliusschacht aufgestellt 1850 – 1872 zweite Blütezeit des Wettiner Steinkohlebergbaus 1893 wird der Bergbau
Juliusschacht aufgestellt 1850 – 1872 zweite Blütezeit des Wettiner Steinkohlebergbaus 1893 wird der Bergbau

Stadtführungen

https://www.stadt-wettin-loebejuen.de/de/stadtfuehrungen.html

) / Bezug zu Martin Luther rund um die Burg -historischer Stadtkern mit Burg zum Thema Geologie und Bergbau
/ Bezug zu Martin Luther rund um die Burg -historischer Stadtkern mit Burg zum Thema Geologie und Bergbau

Wettin-Information, Bücherei & Museum

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(im Stadtkern von Wettin) rund um die Burg – historischer Stadtkern mit Burg zum Thema Geologie und Bergbau
im Stadtkern von Wettin) rund um die Burg – historischer Stadtkern mit Burg zum Thema Geologie und Bergbau

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Ruhrgebiet: Kultur- und Klimametropole | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/veranstaltungen/ruhrgebiet-kultur-und-klimametropole

Ruhrgebiet bewegt sich zwischen Industriekultur und Strukturwandel: Seit Jahrhunderten ist es geprägt von Bergbau
Ruhrgebiet bewegt sich zwischen Industriekultur und Strukturwandel: Seit Jahrhunderten ist es geprägt von Bergbau

Rohstoffe im Fokus von IT-Beschaffung | Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/im-fokus/digitalisierung-und-globales-lernen/rohstoffe-im-fokus-von-it-beschaffung

In der Kurzstudie von WEED wird der Stand der Elektronikbranche beim verantwortungsvollen Rohstoffbezug untersucht und Handlungsoptionen für die öffentliche Beschaffung aufgezeigt.
Quelle und Rechte: WEED, Bildrechte: Demonstration gegen ausbeuterischen und umweltschädigenden Bergbau

| Portal Globales Lernen

https://www.globaleslernen.de/de/node?page=4

Ruhrgebiet bewegt sich zwischen Industriekultur und Strukturwandel: Seit Jahrhunderten ist es geprägt von Bergbau

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So stark wie das schwächste Glied | Friedrich-Naumann-Stiftung

https://www.freiheit.org/de/pressemitteilung/so-stark-wie-das-schwaechste-glied

Trotz aller Bemühungen gibt es jedoch weiterhin illegalen Bergbau und Handel mit Konfliktmineralien.
Trotz aller Bemühungen gibt es jedoch weiterhin illegalen Bergbau und Handel mit Konfliktmineralien.

Internationale Politik : Der illegale Handel mit afrikanischen Mineralien zeigt die Grenzen des

https://www.freiheit.org/de/global-partnership-hub-nairobi/so-stark-wie-das-schwaechste-glied

Trotz aller Bemühungen gibt es jedoch weiterhin illegalen Bergbau und Handel mit Konfliktmineralien.
Neben dem legalen Bergbau gibt es dort viele kleine, inoffizielle oder illegale Abbaustätten.

Gefährliche Kinderarbeit auf den Philippinen: Die Goldfalle

https://www.freiheit.org/de/philippinen/die-goldfalle

Im Kampf gegen Kinderarbeit hat die Coronavirus-Pandemie die bisherigen Erfolge der philippinischen Regierung, der Kommunalverwaltungen, der Nichtregierungsorganisationen und der Gemeinschaften auf null zurückgedreht. Das Regierungsziel, alle zwei Millionen Kinder aus gefährlichen Arbeitsbedingungen zu befreien, kann bis 2022 nicht erreicht werden.
Für lokale Geschäftsleute, die den handwerklichen Bergbau im Kleinmaßstab finanzieren, ist es ein El

Hakima El Haité

https://www.freiheit.org/de/hakima-el-haite

Sie ist Inhaberin zweier Doktortitel im Bereich Umwelt und war zuvor als Ministerin für Energie, Bergbau

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Naturpark Niederlausitzer Landrücken – Nationale Naturlandschaften

https://nationale-naturlandschaften.de/galerien/naturpark-niederlausitzer-landruecken

Vom Natur-Erlebniszentrum Wanninchen eröffnet sich ein Ausblick über den Schlabendorfer See zu den Bergbau-Kippenflächen
Vom Natur-Erlebniszentrum Wanninchen eröffnet sich ein Ausblick über den Schlabendorfer See zu den Bergbau-Kippenflächen

Naturpark Erzgebirge/Vogtland - Nationale Naturlandschaften

https://nationale-naturlandschaften.de/gebiete/naturpark-erzgebirgevogtland

Der Naturpark „Erzgebirge/Vogtland“ gehört mit 1495 km² und 290000 Bewohnern zu den dicht besiedelsten Gebirgen Europas.
Gebietes, Volksbauweise, Architektur, Wirtschafts- und Verkehrsgeschichte sowie den Jahrhunderte währenden Bergbau

Naturpark Hirschwald - Nationale Naturlandschaften

https://nationale-naturlandschaften.de/gebiete/naturpark-hirschwald

Mächtige Wälder, sanfte Hügel, duftende Wacholderheiden, kühle Jurabäche und steile Felsen sind Lebensraum zahlreicher seltener Pflanzen und Tiere und bilden eine ökologisch wertvolle Landschaft als grünes Herz der Oberpfalz im Naturpark Hirschwald.
Schafbeweidung bei Schmidmühlen © Naturpark Hirschwald Blütenstand des Helmknabenkrauts © Naturpark Hirschwald Bergbau

Naturpark Niederlausitzer Landrücken - Nationale Naturlandschaften

https://nationale-naturlandschaften.de/gebiete/naturpark-niederlausitzer-landruecken

In der flachen Landschaft des Naturparks Niederlausitzer Landrücken lässt es sich entspannt radeln und wandern.
Vom Natur-Erlebniszentrum Wanninchen eröffnet sich ein Ausblick über den Schlabendorfer See zu den Bergbau-Kippenflächen

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Geowissenschaftlicher Dienst Dr. Olaf Otto Dillmann: Links zu informativen Web-Sites

http://www.geodienst.de/interessantewebsites.htm

Inhaltsübersicht Bergbau und Bergbauunternehmen (in Deutschland) Garten- und Landschaftsbau

Erzgebirge

http://www.geodienst.de/erzgebirge.htm

Im Gebiet von Freiberg entwickelte sich der Bergbau beiderseits der Freiberger Mulde.

Der Harz

http://www.geodienst.de/harz.htm

LIESSMANN, Wilfried (1992): Historischer Bergbau im Harz. – Schriften des Mineralogischen Museums der

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Schule mit multiprofessionellen Team | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/Programm/Netzwerk%20Ganztagsschule/Netzwerk%20III%3A%20Lernkultur/schule-mit-multiprofessionellen-team

Gräfenhainichen ein Ort entfesselter Industriekräfte und Umweltsünden aber auch sicherer Arbeitsplätze im Bergbau
Gräfenhainichen ein Ort entfesselter Industriekräfte und Umweltsünden aber auch sicherer Arbeitsplätze im Bergbau

multiprofessionelle Teamarbeit | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/multiprofessionelle-teamarbeit?page=2

Gräfenhainichen ein Ort entfesselter Industriekräfte und Umweltsünden aber auch sicherer Arbeitsplätze im Bergbau

Miteinander | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/miteinander?page=2

Gräfenhainichen ein Ort entfesselter Industriekräfte und Umweltsünden aber auch sicherer Arbeitsplätze im Bergbau

Schulkultur | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/schulkultur?page=2

Die Essenz der Schulkultur einer Ganztagsschule besteht darin, sie als „Lern- und Lebensort“ zu begreifen. Ein gutes Schulklima mag ein vergleichbar „weicher“ Indikator einer guten Ganztagsschule sein, gemessen an der Bedeutung für gelingende Schulentwicklung besitzt es jedoch einen hohen Stellenwert. Wenn Kinder und Jugendliche sich an ihrer Schule wohlfühlen, hat dies auch Einfluss auf ihren Lernerfolg. Schule ist für Kinder und Jugendliche DER Ort der Begegnung mit Gleichaltrigen, sie ist ein wichtiger Ort des Miteinanders, um beziehungsreiches Lernen zu ermöglichen und sich aktiv an der Gestaltung des Schullebens zu beteiligen. Wer sich aktiv einbringt, fühlt eine größere Verbundenheit, weiß um Verbindlichkeiten, Rechte und Pflichten. Beteiligung geht damit einher, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen. Dabei entwickeln die Schülerinnen und Schüler Selbst-, Sozial- und Sachkompetenz. Besondere Entwicklungsmöglichkeiten bieten sich auch, wenn sie sich an außerschulischen Lernorten engagieren. Als eine der obersten Maxime für eine gute Schulkultur gilt die Anerkennung von Individualität und Vielfalt im wertschätzenden Umgang miteinander. Eine wichtige Bildungsaufgabe von Schule ist deshalb, Vielfalt anzuerkennen, sichtbar zu machen und den reflektierten Umgang mit unterschiedlichen Wertvorstellungen, der konstruktiven Interaktion und interkulturellen Handlungskompetenz zu fördern. Schulen sind Orte gelebter Vielfalt unserer Gesellschaft. Sichtbares Zeichen einer veränderten Schulkultur ist außerdem die Verankerung gemeinschaftsstiftender Rituale und Regeln im Schulalltag. Diese fördern Wertschätzung und Orientierung und schaffen damit eine für Lehrende und Lernende gleichermaßen wichtige, verbindliche und auf das Schulklima positiv einwirkende Schulkultur. Die Unterthemen im Überblick: Miteinander Verantwortung Anerkennung von Individualität und Vielfalt Rituale und Regeln
Gräfenhainichen ein Ort entfesselter Industriekräfte und Umweltsünden aber auch sicherer Arbeitsplätze im Bergbau

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Agricola

https://www.seilnacht.com/chemiker/cheagr.html

Dort wirkte er auch als Apotheker und Bergbau-Sachverständiger.

Boulangerit – Seilnacht

https://www.seilnacht.com/Minerale/2boulan.html

Mineralienportrait Boulangerit
Boulangerite Nach dem französischen Bergbau-Ingenieur Graf Charles Louis von Boulanger (1810–1849)

Cumengeit – Seilnacht

https://www.seilnacht.com/Minerale/2cumenge.html

Mineralienportrait Cumengeit
Cumengeite Nach dem französischen Bergbau-Ingenieur Edouard Cumenge (1828–1902) Formel Stoffgruppe

Chalkanthit – Seilnacht

https://www.seilnacht.com/Minerale/2chalkan.html

Portrait des Minerals Chalkanthit
Dort findet man ihn an den Wänden von eingebrochenen Stollen oder Hohlräumen, die im Bergbau als „Alter

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