Dein Suchergebnis zum Thema: Unabhängigkeit

Forschendes Lernen beginnt mit Fragen. „Lernen wie es mir gefällt!“ sagen Schülerinnen und Schüler, wenn Sie forschendes Lernen beschreiben sollen. Man könnte meinen, dass forschendes Lernen eine Schule aus den Angeln hebt, das Gegenteil ist der Fall. Forschendes Lernen beruht in seinen Grundfesten auf selbstregulativen Kompetenzen. Und die bringt nicht jeder in die Schule mit. Die Schule muss sich kümmern, um immer wieder neue Lernerfahrungen zu ermöglichen, die vor allem eins fördern: Selbständig lernen können.
Das bedeutet, Schülerinnen und Schüler in die Unabhängigkeit

Wie lebt und lernt man eigentlich in einer schwedischen Schule? Schüler/innen des Hansa-Gymnasiums Stralsund machen sich per Internet auf eine deutsch-englische Reise dorthin
Durch die zeitliche und örtliche Unabhängigkeit ist

Beispiele aus den Niederlanden und den Vereinigten Staaten Kees Vreugdenhil auf dem 5. Ganztagsschulkongress 2008  
Selbsthilfe: Ermutigung zur Unabhängigkeit; Förderung

klein auf individuell so gefördert werden, dass sie – unabhängig
klein auf individuell so gefördert werden, dass sie – unabhängig

einer Schule, in der alle Schülerinnen und Schüler unabhängig
einer Schule, in der alle Schülerinnen und Schüler unabhängig

Unabhängig von dem konkreten Ziel mit dem eine Gruppe
Unabhängig von dem konkreten Ziel mit dem eine Gruppe

Sie ermöglicht es allen Bürgerinnen und Bürgern – unabhängig
Sie ermöglicht es allen Bürgerinnen und Bürgern – unabhängig

Verlaufe des Schultags machen die Kinder weitgehend unabhängig
Verlaufe des Schultags machen die Kinder weitgehend unabhängig

gemeinsames, wertschätzendes Lernen alltäglich ist – unabhängig
gemeinsames, wertschätzendes Lernen alltäglich ist – unabhängig

Jugendlichen gut lernen und sich frei bewegen können, unabhängig
Jugendlichen gut lernen und sich frei bewegen können, unabhängig