Partnerländern Ägypten, Algerien, Jordanien, Libanon, Marokko, Palästina
Fanni Raghman Anni Association (FRA), Tunesien & Palästina
Auf die Liste des gefährdeten Erbes der Welt werden Natur- und Kulturerbestätten gesetzt, deren außergewöhnlicher universeller Wert „durch ernste und spezifische Gefahren bedroht“ ist. Dabei kann es sich sowohl um bereits bestehende als auch um mögliche Gefahren handeln.
Historisches Zentrum von Wien, Österreich (2017) Palästina
1905 gründete Robert Wetzlar eine Schule für junge Frauen und Mädchen, um ihnen berufliche Perspektiven zu eröffnen und ihre Talente zu fördern. Heute steht das Berufskolleg allen Geschlechtern offen und bietet vielfältige Bildungsmöglichkeiten. Internationale Austauschprogramme erweitern den persönlichen Horizont.
Internationale Gäste kommen unter anderem aus Usbekistan, Palästina
Elf Kanalsysteme, sogenannte „Qanate“, bestehend aus einer Quelle sowie unterirdischen Kanälen und zugehöriger Infrastruktur, bilden nun eine serielle Welterbestätte in Iran. Als außergewöhnliches Beispiel eines traditionellen technologischen Ensembles, welches noch heute benutzt und gefördert wird, wurde die Kulturerbestätte im Rahmen der 40. Welterbekomiteesitzung in die UNESCO-Welterbeliste eingeschrieben.
Weins” – Kulturlandschaft von Südjerusalem, Battir in Palästina
Seit über zwei Jahrtausenden beeinflusst der „Mythos Babylon“ Kulturen auf der ganzen Welt: der Turmbau zu Babel, zwei Weltwunder der Antike und drei Weltreligionen werden mit Babylon in Verbindung gebracht. Seit 2019 zählt die Stätte zum UNESCO-Welterbe.
sogenannte Neubabylonische Reich umfasste das Gebiet von Palästina
Die UNESCO hat 194 Mitgliedstaaten. In Klammern ist jeweils das Beitrittsdatum angegeben. Mit * markiert sind die 20 Staaten, die als erste die UNESCO-Gründungsakte ratifizierten.
Osttimor (05. 06. 2003) Pakistan (14. 09. 1949) Palästina
Die Edith-Stein-Schule in Darmstadt blickt auf eine bewegte Geschichte zurück. 1854 als katholische höhere Töchterschule gegründet, erzwangen 1938 die nationalsozialistischen Machthaber ihre Schließung, bis sie nach dem zweiten Weltkrieg wiedereröffnet werden konnte. Inzwischen hat sich das katholische Gymnasium zu einem Hort der Weltoffenheit entwickelt, wo Schülerinnen und Schüler gemeinsam lernen.
Projekte mit einer Schule aus Haifa in Israel sowie Palästina
Am 22. November endete in Paris die 42. UNESCO-Generalkonferenz. Über zwei Wochen berieten Delegationen von 194 Mitgliedstaaten über die Arbeit der Weltorganisation. Das wichtigste Entscheidungsgremium der UNESCO verabschiedete unter anderem wegweisendes neues Völkerrecht, die UNESCO-Empfehlung zu Bildung für Frieden, Menschenrechte und nachhaltige Entwicklung. Zugleich wurde die Ausarbeitung neuen Völkerrechts zu ethischen Fragen von Neurotechnologien in Auftrag gegeben. Durch die Rückkehr der Vereinigten Staaten stehen in den nächsten Jahren zusätzliche Haushaltsmittel zur Verfügung, über deren Einsatz entschieden wurde. Deutschland wurde erneut in den UNESCO-Exekutivrat und in den Rat für das Zwischenstaatliche Wasserforschungsprogramm gewählt.
Palästina hatte sich erstmals um einen Sitz im Exekutivrat
Die Gewerblichen und Hauswirtschaftlich-Sozialpflegerischen Schulen (GHSE) setzen sich aus verschiedenen Schulen zusammen, verstehen sich jedoch als eine Institution. Hier können alle Abschlüsse des deutschen Schulsystems erworben werden: Vom Hauptschulabschluss bis hin zur allgemeinen Hochschulreife. Den Schülerinnen und Schülern werden Orientierungs- und Vorbereitungsjahre angeboten und über die Hälfte von ihnen absolviert eine duale Ausbildung. Neben der fachlichen Qualität der Ausbildung stehen die Ziele und Werte der UNESCO im Vordergrund, wobei ein Fokus auf interkulturellen Begegnungen liegt, um so eine Kultur des Friedens zu fördern.
beispielsweise nach Chile, China, Frankreich, Israel, Palästina
Die einflussreiche Rolle von Kultur in gesellschaftlichen Transformationsprozessen ist unumstritten. Mit dem Programm CONNEXXIONS stärkte die Deutsche UNESCO-Kommission von 2012 bis 2018 demokratische Strukturen und kulturelle Teilhabemöglichkeiten in der arabischen Region.
Partnerländern Ägypten, Algerien, Jordanien, Libanon, Marokko, Palästina
