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cda :: Gemälde :: Die Bildnisse der drei letzten Ernestinisch-Sächsischen Kurfürsten: Entdeckung und Gebrauch des öffentlichen Porträts

https://lucascranach.org/de/literature-2234/

undefined, Hinz 2004, Berthold Hinz
Geburtstag Ort der Veröffentlichung Kassel Jahr der Veröffentlichung 2004 Link http://kobra.bibliothek.uni-kassel.de

cda :: Gemälde :: Bildnismedaillon Johanns des Beständigen, Kurfürst von Sachsen

https://lucascranach.org/de/DE_SKK_0119/

Johann der Beständige als Brustbildnis vor grünem Font in Dreiviertelprofil, nach links gewandt. Der Kurfürst trägt eine schwarzes Barett, einen pelzb …
Geburtstag Ort der Veröffentlichung Kassel Jahr der Veröffentlichung 2004 Link http://kobra.bibliothek.uni-kassel.de

cda :: Gemälde :: Die Bildnisse der drei letzten Ernestinisch-Sächsischen Kurfürsten: Entdeckung und Gebrauch des öffentlichen Porträts

https://lucascranach.org/de/literature-2234

undefined, Hinz 2004, Berthold Hinz
Geburtstag Ort der Veröffentlichung Kassel Jahr der Veröffentlichung 2004 Link http://kobra.bibliothek.uni-kassel.de

cda :: Gemälde :: Bildnismedaillon Friedrichs des Weisen, Kurfürst von Sachsen

https://lucascranach.org/de/DE_SKK_0120/

Friedrich der Weise als Brustbildnis vor grünem Font in Dreiviertelprofil, nach rechts gewandt. Der Kurfürst trägt eine schwarzes Barett, einen pelzbe …
Geburtstag Ort der Veröffentlichung Kassel Jahr der Veröffentlichung 2004 Link http://kobra.bibliothek.uni-kassel.de

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Experimente mit Biogas, Wind und Sonnenlicht | Verbraucherbildung.de

https://www.verbraucherbildung.de/meldung/experimente-mit-biogas-wind-und-sonnenlicht

Deutschland hat sich mit der Energiewende ein Ziel gesetzt, das erst in einigen Jahrzehnten erreicht sein wird. Weil die Kinder von heute die Gestalter von morgen sind, sollte das Thema fest im Bildungsangebot der Schule verankert werden. Dies ist über alle Partei- und Ländergrenzen hinweg Konsens. An einigen Schulen wird dieses Ansinnen schon umgesetzt.
Praxisleitfaden für andere Schulen erarbeitet Einen weiteren Partner gewann Fritsch mit dem Projektverbund kobra.net

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Kooperation von Schule und Jugendhilfe im Land Brandenburg | Bildungsserver Berlin -Brandenburg

https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/kooperation-schule-jugendhilfe-brandenburg

Die Landeskooperationsstelle arbeitet im Projektverbund kobra.net – Kooperation in Brandenburg in Trägerschaft

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Großes Potenzial bei der Potenzialanalyse – Weinberg-Gymnasium Kleinmachnow

https://wbgym.de/fachbereiche/kreative-faecher/technik/news/grosses-potenzial-bei-der-potenzialanalyse

Wir bedanken uns ganz herzlich beim Internationalen Bund (IB) für die Durchführung und bei kobra.net

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Neue Fortbildungsreihe für Schulsozialarbeitende in Brandenburg | DKJS | Deutsche Kinder- und Jugendstiftung für Bildungserfolg und Teilhabe

https://www.dkjs.de/aktuell/meldung/news/neue-fortbildungsreihe-fuer-schulsozialarbeitende-in-brandenburg/

Die Fortbildungsreihe für Schulsozialarbeitende in Brandenburg rund um um Diversität und Diskriminierung ist ein Angebot der DKJS im Rahmen
und Jugendstiftung (DKJS), dem Sozialpädagogischen Fortbildungsinstitut Berlin-Brandenburg (SFBB) und kobra.net

Globalen Wandel lokal gestalten | DKJS | Deutsche Kinder- und Jugendstiftung für Bildungserfolg und Teilhabe

https://www.dkjs.de/aktuell/meldung/news/globalen-wandel-lokal-gestalten/

Jetzt noch anmelden zum Fachtag „Megatrends bewegen Kommunen – Mit kommunalem Bildungsmanagement Zukunftsthemen gestalten“ der
media docks Lübeck Die Transferagentur Nord-Ost der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und der kobra.net

Wege finden | DKJS | Deutsche Kinder- und Jugendstiftung für Bildungserfolg und Teilhabe

https://www.dkjs.de/themen/alle-programme/wege-finden-gestaerkt-erwachsen-werden/?L=0

Gestärkt erwachsen werden. Das Programm fördert Kinder und Jugendliche dabei, ihren Platz in der Gesellschaft zu finden und diese aktiv mitgestalten zu können.
Partner kobra.net | RAA Mecklenburg-Vorpommern; Förderpartner: Heinz Nixdorf Stiftung; Brandenburg

Wege finden | DKJS | Deutsche Kinder- und Jugendstiftung für Bildungserfolg und Teilhabe

https://www.dkjs.de/themen/alle-programme/wege-finden-gestaerkt-erwachsen-werden/

Gestärkt erwachsen werden. Das Programm fördert Kinder und Jugendliche dabei, ihren Platz in der Gesellschaft zu finden und diese aktiv mitgestalten zu können.
Partner kobra.net | RAA Mecklenburg-Vorpommern; Förderpartner: Heinz Nixdorf Stiftung; Brandenburg

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Feedback als Motor von Veränderungen an Ganztagsschulen | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/feedback-als-motor-von-veraenderungen-ganztagsschulen

Feedback in schulischen Zusammenhängen kann man als soziale Rückkopplung zwischen Personen bezeichnen. Dabei können durch Äußerungen des Gegenübers Reflexionsprozesse über das eigene Verhalten angestoßen werden.
In einer Broschüre der RAA Brandenburg in Koopoeration mit dem Democaris e.V. und KoBra.net werden hierzu

Leitfaden für Kooperationspartner | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/leitfaden-fuer-kooperationspartner

    Das 7-Schritte-Modell Die Lebenswelten der Kinder, ein erweitertes Bildungsverständnis (kognitiv, sozial, emotional, moralisch, ästhetisch) und aktivierende Lernformen und -methoden sollten für die Entwicklung der pädagogischen Profile und Konzepte maßgeblich sein. Dabei ist zu beachten, dass in den nächsten Jahren die Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen insbesondere im ländlichen Raum starken Veränderungen unterworfen sein werden.
Konzepterstellung Entscheidung und Vereinbarung Antragstellung Leitfaden – Download   Serviceagentur Ganztag c/o kobra.net

Kongress 2015: Foren | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/Kongress%202015/foren-auf-dem-kongress

In den Foren geht es um grundsätzlichen Fragen der Qualitätsentwicklung an Ganztagsschulen und der Steuerung von Bildungsprozessen. Kurze fachliche Impulse von Expertinnen und Experten eröffnen die multiprofessionellen Gesprächsrunden. In einer abschließenden Fish-Bowl werden die Diskussionsergebnisse der Gesprächsrunden aufgegriffen und zusammengeführt.
Katrin Kantak, kobra.net: Als Träger zahlreicher Programme hat kobra.net tiefe Einblicke in die Kooperation

Grundlagen von Schulsozialarbeit | Ganztägig bilden.

https://www.ganztaegig-lernen.de/grundlagen-von-schulsozialarbeit-was-koennte-man-was-sollte-man-was-darf-man

Eine Ganztagsschule, die Schulsozialarbeit in ihr Konzept einbinden will, steht vor vielen Fragen: Was könnte man machen – welche verschiedenen Modelle und Ansätze gibt es? Was sollte man machen –  welche Aspekte sollten aus (sozial-)pädagogisch-fachlicher Sicht unbedingt berücksichtigt werden? Und was darf man machen – welche Gesetze und Richtlinien müssen beachtet werden?
Schulsozialarbeit an den Ganztagsschulen der Sekundarstufe I in Brandenburg“ (herausgegeben von Roman Riedt, KoBra.net

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