Hier findest Du unsere Winter-Aktionen. Komm einfach vorbei, wir freuen uns auf Dich! Donnerstag, 07.12.23 | Plätzchen backen bei…
Von Fortnite über FIFA bis hin zu alten Retro-Klassikern – für alle ist was dabei.
Die ComputerSpielSchule Stuttgart berät Lehrkräfte zu Fragen rund um das Thema Computerspiele und weiß, wie sich Schüler:innen für die damit verbundenen Gefahren sensibilisieren lassen.
Risiken im Blick Datum: 24.11.2022 Drucken Games im Unterricht: die Risiken im Blick Minecraft, FIFA, Fortnite
Das Projekt „Internet-ABC-Schulen“ rund um das Thema Internet besteht aus Fortbildungen für Lehrkräfte und Informationsangeboten für Eltern.
Themenabend: YouTube, Fortnite, TikTok & Co.
Beispiel Leserbrief: Struktur und Inhalte – Briefe schreiben lernen – kostenlos für Schüler*innen auf onlineuebung.de
Es geht um das Computerspiel ‚Fortnite‘.
Die Preise Kategorie 1 | 10 – 15 Jahre für Online Freundschaften in Fortnite von Valentin Zucker & Tizian
Joel Joel loves playing Fortnite on his PlayStation as a reward for doing his maths on IXL!
Ein Kommentar von Julian Lagemann
neben neun anderen Medaillendisziplinen und fünf Demonstrationswettbewerben den Third-Person-Shooter Fortnite
Die neuesten Trends in der Spiele-Industrie . Die neuesten Trends in der Spiele-Industrie Die Spiele-Industrie ist ein riesiger Markt, der sich ständig weiterentwickelt und sich an die neuesten Trends anpasst. Jedes Jahr werden neue Technologien entwickelt und neue Ideen in die Spiele-Industrie eingebracht, um die Spieler zu unterhalten und zu…
Einige der beliebtesten Free-to-Play-Spiele sind Fortnite, Apex Legends und Warframe.
Auch die Partie gegen Donatus im Spiel ForkKnight (in Anlehnung an Fortnite) hat Tempo rausgenommen und
Im Zentrum des Bandes steht die Frage, ob und inwiefern das Spiel – als Lebensform, Praxis, als pädagogisches Mittel – im Zuge der Digitalisierung einen Wandel durchläuft. Hierzu nähern sich die Beiträger:innen primär vor dem Hintergrund bildungstheoretischer Erwägungen dem Problemkreis. Dieser beinhaltet beispielsweise Fragen danach, ob es zu Entgrenzungen zwischen Serious Games und didaktischen Praktiken kommt, ob und inwiefern eine Gamification pädagogischer Praxis festzustellen und wie diese zu bewerten ist. Der Band greift bisherige Versuche auf, das Spiel begrifflich wie konzeptuell pädagogisch zu bestimmen, und erörtert, wie in digitalisierten Lebenswelten sich pädagogische Aufgaben wie auch soziale Verhältnisse aufgrund von Ludifizierungsprozessen wandeln. Zweifelsohne stellen sich Veränderungsprozesse für unterschiedliche pädagogische Handlungsfelder different dar; im Band geht es jedoch um allgemeine und generalisierbare Beobachtungen und Konsequenzen für theoretische Erwägungen.
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