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UNESCO-Weltdokumentenerbe Behaim-Globus | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/kultur-und-natur/weltdokumentenerbe/weltdokumentenerbe-deutschland/behaim-globus

Der Behaim-Globus im Germanischen Nationalmuseum Nürnberg ist die älteste erhaltene Darstellung der Erde in Kugelform und damit der älteste Globus der Welt. Mit seinen Hunderten von Piktogrammen und Ortsbezeichnungen, kleinen erzählerischen Texten, Herrscherbildern, Wappen, Fabelwesen und exotischen Tieren vermittelt der Globus ein enzyklopädisches Bild des geografischen und historischen Wissens am Ausgang des Mittelalters.
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UNESCO-Projektschulen in Bremen | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/bildung/unesco-projektschulen/unesco-projektschulen-deutschland/bremen

Bildung ist der beste Weg, um Armut zu überwinden. Die UNESCO-Projektschulen in Bremen kooperieren daher mit zahlreichen Schulen in Entwicklungsländern. Schülerinnen und Schüler tragen dazu bei, das Recht auf Bildung für alle zu verwirklichen und mit Bildung Wege aus der finanziellen Armut zu finden.  
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UNESCO-Weltdokumentenerbe Waldseemüllerkarte von 1507 | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/kultur-und-natur/weltdokumentenerbe/weltdokumentenerbe-deutschland/waldseemuellerkarte

Die Weltkarte „Universalis cosmographica secundum Ptholomaeie traditionem et Americi Vespucii aliorumque Lustrationes“ gilt international als die erste Landkarte, welche die westliche Hemisphäre und den Pazifischen Ozean getreu wiedergibt. Sie entstand im Gymnasium Vosagense in St. Dié, Frankreich und wurde unter der Leitung von Martin Waldseemüller 1507 in St. Dié oder Straßburg gedruckt. Die Karte ist ein herausragendes Beispiel für einen kulturellen Wendepunkt im Übergang von antiker zu moderner Weltsicht. Auf ihr erscheint zum ersten Mal der Name ‚Amerika‘ als Ehrbezeichnung gegenüber der Schifffahrtsleistung von Amerigo Vespucci.
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#SOSAfricanHeritage | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/kultur-und-natur/insel-mosambik

Für ein gutes Welterbemanagement auch in Zeiten von „physical distancing“ schulte das Mozambique Island Conservation Office im Rahmen des #SOSAfricanHeritage-Projekts die lokale Bevölkerung in der Nutzung digitaler Plattformen und sozialer Medien. Dadurch konnten sie ein digitales Kommunikationsnetzwerk für den Erhalt des Welterbes aufbauen.
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UNESCO-Projektschule Comenius-Kolleg | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/bildung/unesco-projektschulen/unesco-projektschulen-deutschland/comenius-kolleg

Das Comenius-Kolleg ist eine Schule in privater Trägerschaft der Franziskaner. Der Schulbesuch ist kostenlos. Junge Erwachsene ab 18 Jahren können hier das Abitur nach drei Jahren absolvieren. Derzeit werden mehr als 200 Schülerinnen und Schüler unterrichtet. Zum Comenius-Kolleg gehört außerdem das Studienkolleg, eine Einrichtung für junge Ausländer, die dort innerhalb eines Jahres die Hochschulberechtigung erhalten können. Seit seiner Gründung im Jahre 1972 identifiziert sich das Comenius-Kolleg mit den UNESCO-Bildungszielen.
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#SOSAfricanHeritage | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/kultur-und-natur/sosafricanheritage/welterbe-mosambikinsel-restaurierung-und-sensibilisierung

Das Mozambique Island Conservation Office restaurierte zehn traditionelle Häuser auf der Mosambikinsel und schulte dabei lokale Handwerker in der nachhaltigen Nutzung der natürlichen Baumaterialien. Verschiedene Bildungsveranstaltungen begleiteten die Aktion, um die lokale Bevölkerung für den Schutz der Architektur zu sensibilisieren.
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Kulturelle Vielfalt | Deutsche UNESCO-Kommission

https://www.unesco.de/node/822

Kulturelle Bildung schafft Zugänge zu Kunst und Kultur und ermöglicht eine Auseinandersetzung mit kulturellem Erbe, kultureller Identität und kultureller Vielfalt. Sie ist ein Schlüsselfaktor für kulturelle und gesellschaftliche Teilhabe und Integration, aber auch für eine kritische Auseinandersetzung mit den Herausforderungen und Konflikten unserer Welt.
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