Dein Suchergebnis zum Thema: Pädagogik

Individuelle Förderung und Herausforderung
Förderung von Schülerinnen und Schülern im Sinne einer Pädagogik

ein Mehr an Zeit bedeutet auch ein Mehr an Zeit für pädagogische – Eine tragfähige, anerkennende pädagogische Beziehung
Annedore Prengel, der Begründerin der Pädagogik der

Die neue Ganztagsschule tritt an mit dem Anspruch und der Selbstverpflichtung auf die individuelle Förderung jeder einzelnen Schülerin und jedes einzelnen Schülers. Sie geht weiter von heterogenen Lerngruppen aus: Gemeinsamkeit in Vielfalt.
So wurde gleichsam mit der modernen Pädagogik die Sonder

der Schule immer um die Unterschiedlichkeit in der pädagogischen – mehr Perspektiven und alternative Erfahrungen im pädagogischen
Bedeutung von außerschulischen Lernorten für die Pädagogik

bleiben, sondern müssen zur „Baustelle“ der jeweiligen Pädagogen
Jürgen Oelkers Professor für Allgemeine Pädagogik an

Internetportal Autoren Leibniz-Institut für die Pädagogik

interpretieren wollen und was sie für Schulstrukturen und für pädagogisches
fokussiert sie die Frage, wie Schulen, Bildungspolitik und Pädagogik

  Workshop 11 Inklusive Schule! Wie sich das Schulleben verändert. Workshop beim 10. Ganztagsschulkongress Samstag, 07.12.2013, 10:00–12:00 Uhr, Raum A 03 Referentinnen und Referenten: Herr Gerald Tuschner – Schulcampus Rostock-Evershagen – Schulleiter, Frau Stefanie Polzer-Pupel – Gorch-Fock-Schule Bremerhaven – Schulleiterin
von Eltern und Kindern Zentrum für unterstützende Pädagogik

Unterschiede zwischen Heranwachsenden als pädagogische – Allerdings müssen diese Chancen durch einen pädagogisch – anspruchsvolle und erfahrungsintensive Lernkultur beruht auf pädagogischer
Ganztagsschule als Gemeinschaftsschule Die Pädagogik

Jeder Mensch hat Vorurteile, die er schon in früher Kindheit erwirbt. Vorurteile kann man nicht verlernen, aber man kann sie bewusst machen und lernen, konstruktiv damit umzugehen.
in Deutschland zum Repertoire der interkulturellen Pädagogik